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五年制高等师范学校一年级的学生在写人时常常出现感情欠真挚、布局不合理、缺少细节描写、语言不简练的问题,在学习了《我的一位国文老师》之后,通过对于课文内容的逐步分析,学生从中学到了写人的一些技巧与方法:需要情到深处又能抓住技巧与方法。
由《我的一位国文老师》谈写人
【摘 要】
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五年制高等师范学校一年级的学生在写人时常常出现感情欠真挚、布局不合理、缺少细节描写、语言不简练的问题,在学习了《我的一位国文老师》之后,通过对于课文内容的逐步分析
【机 构】
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苏州高等幼儿师范学校,
【出 处】
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文学界(理论版)
【发表日期】
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2011年10期
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