【摘 要】
:
文章首先简要阐明了中职音乐教学中审美教育的概况,然后说明了现阶段音乐教学中审美教育的重要性,其中包括提高中职学生的音乐能力、促使学生体会音乐的魅力、增强学生的音乐创造力、激发学生学习音乐的兴趣,最后围绕着培养学生音乐美感、营造良好教学氛围、转变教师教学观念,加强音乐审美教育四个层面,探讨了中职音乐教学中审美教育的具体教学策略,以供参考。
论文部分内容阅读
文章首先简要阐明了中职音乐教学中审美教育的概况,然后说明了现阶段音乐教学中审美教育的重要性,其中包括提高中职学生的音乐能力、促使学生体会音乐的魅力、增强学生的音乐创造力、激发学生学习音乐的兴趣,最后围绕着培养学生音乐美感、营造良好教学氛围、转变教师教学观念,加强音乐审美教育四个层面,探讨了中职音乐教学中审美教育的具体教学策略,以供参考。
其他文献
美术这一门课程,能够陶冶学生们的情操,并培养学生们的艺术涵养,而强化学生们的审美能力以及鉴赏能力是其中的重要课程教学内容,现如今,随着素质教育的不断深 入推进,而处在这样的一个背景下,对于中职美术的教学来说,也需要进行一定的改革和创新,以此来有效的提高教学的质量,并完成教学目标,本文将结合中职美术教学现状中存在的一些问题,来探讨分析提升中职美术教学质量的策略。
中国传统文化包罗万象,对小学生人生成长、学业进步大有裨益,但由于英语并非母语,在小学英语课程中渗透传统文化存在天然隔阂,这需要教师重视英语与中国传统文化融合途径。整体来看,在英语课程中渗透中国传统文化时,可以从精神层面、内容层面、现实层面,探究英语课程与中国传统文化结合的可能性。
对音乐的教育功能进行探索,是高校实施素质教育的有效方法之一,可以提升大学生的综合素质水平。本文从音乐教育的功能入手,对高校音乐教育现状进行了分析,并提出音乐教育的途径等。
“对分课堂”是以“教师讲授+学生讨论”为核心的交互式学习模式,利用此教学方法,探究大学生生涯规划与就业指导课程的讲授与讨论对分,以老师为主体的课堂,分一半给学生,实现学生的自主规划职业生涯,打造线下“金课”的实践性。
为了能够培育全面的人才,习近平总书记对劳动以及劳动教育提出了重要的论述,使得中国特色社会主义教育理论的内容变得更加丰富,从而丰富以及发展了中国特色社会主义教育理论,为大学生的劳动教育提供了科学的理论依据,本文首先进行新时代大学生劳动教育的理论概述,其次讲述当前大学生劳动教育过程当中存在的问题,最后讲述新时代加强大学生劳动教育的具体措施,以此来供相关人士参考与交流。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。而拓展模块应适应不同专业、不同个性特点学生需要,既可以是与专业相结合的艺术拓展,也可以是具有地方特色的民间艺术。在教学中要注重情感体验,使学生积累审美经验,掌握审美方法,提高审美能力。通过信息化教学设计使学生独立思考、合作学习、讨论分享等,培育学生良好的人际沟通能力与团队合作精神。
陶行知的生利主义教育思想对近代中国职业教育的发展产生过重要影响。新时期应以史为鉴,合理定位职业教育办学宗旨、打造“双师型”教师队伍、改善实习与实训设备条件、深化课程内容改革、做实学生生涯辅导、培养学生“利群”精神,以努力提高人才培养质量、促进职业教育高质量发展。
在职业教育英语教学中,如何做好转变贫困学生的工作,使他们建立信心并克服困难,减少和消除严重的两级差异化教学,是每个英语老师都应该认真对待研究的一个课题。
本文梳理了跨文化交际这一概念,分析了如何评价一本德语教材是否具有跨文化交际视角,并从课文主题和交际意向结合以及双向文化交流两个方面考察和论证《新编大学德语》(第一册)是否具有跨文化交际意识,为评价外语教材是否具有跨文化交际因素提供一定的参考。
新课改影响下,在高职学校教学中,高职语言文学教育也要发生相应的变化,这种改变需要顺应新课改的要求,这样才能满足当前高职语言文学教学的需求,也有利于学生接 受到良好的语言文学教育。不仅如此,在核心素养视角下,我国对高职学生的审美能力提出了新的要求,期望以语言文学教育为前提,助力高职学生审美能力的培养,提高学生的审美能力。基于此,文章将对语言文学教学中培养学生审美能力的相关问题做出细致分析。