【摘 要】
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在教学过程中,我们常会遇到一些学生。他们思考问题的方法和书本上写的,教师讲的不一样。这实际上是学生求异思维的一种表现。何谓求异思维?美国著名心理学家吉尔福特认为“
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在教学过程中,我们常会遇到一些学生。他们思考问题的方法和书本上写的,教师讲的不一样。这实际上是学生求异思维的一种表现。何谓求异思维?美国著名心理学家吉尔福特认为“引导学生从不同的方向探索问题的多种答案,有所创见的思维活动。”并提出求异思维的三大品质,即流畅性、变通性和独特性。三大品质论问世以后,得到教育界广泛的承认并迅速运用于各科的教学中去。正确的引导和发展学生的求异思维能力,对培养创造型的人才是非常重要的。
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