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随机教育，就是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育时机而临时组织进行的教育。由于幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点，而随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，因而容易被幼儿所理解和接受。例如：有一天，我班的孩子到盥洗间喝水，但发现水桶里没有水了，孩子们马上告诉了我。我过去一看，问道：“孩子们你们知道为什么这么快水就没有了吗？”