【摘 要】 文综在高考中占有较大分值，也是众多文科考生在高考中能否成功的关键因素。而文综中的地理综合题看似简单，答案写了很多就是得不到高分，地理综合题成为了突破地理成绩的一个重要瓶颈。学生答题有较大难度，得分率一直偏低，是不少高三学生提高地理成绩的一大障碍。分析主观题的特点，寻找审题、解题方法，明确主观题丢分的原因，无疑是有益的探索。
　　【关键词】 高中地理；主观题；答题技巧
　　地理综合题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点。如今的主观题很少考查图中具体事物的名称或简单的概念、现象，而是借助一些材料作为背景，要求学生用高中地理的观点、原理和方法来论证和解释这种现象产生原因，分析其分布和发展变化规律，推测产生的结果及其应对的措施等。今天，我们分析主观题的特点，寻找审题、解题方法，明确主观题丢分的原因，从一些高考答卷中探索一下地理主观题丢分原因，希望对大家有所帮助。
　　1、地理专用名词掌握不准确
　　读伊比利亚半岛示意图，比较A、B两地的气候类型、气候特征及成因。（2分）
　　【阅卷抽样】
　　【阅卷点评】 把“温带海洋性气候”，写成“温带海洋气候”，不得分。
　　2、审题不认真，导致信息选取错误
　　我国首次全国土壤污染状况调查表明：我国部分地区土壤污染较重，镉、汞、铅3种重金属污染物含量呈现从西北到東南、从东北到西南方向逐渐升高的态势。下图为甲城市不同功能区土壤中4种重金属元素含量及用此4种元素计算出的综合污染指数。
　　读图，回答下列问题。
　　（1）分析我国土壤中镉、汞、铅3种重金属污染物分布特点的成因。（2分）
　　【阅卷抽样】
　　【阅卷点评】 这一题是要求学生从题干材料中“我国重金属从东北到西南方向逐渐升高的态势”提取核心信息是“我国西南重金属污染高”，要求回答西南高的原因。考生错误地回答甲城矿冶区重金属浓度高的原因，所以由于信息选取的错误，回答也错误。因此该问得0分。
　　3、不能够结合区域地理特征进行分析
　　福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区。下图示意该区域1990～2006年地质灾害各月多年平均发生的次数。
　　概括该区域地质灾害月际分布特点，说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。（10分）
　　【阅卷抽样】
　　【阅卷点评】
　　（1）回答不全面，在分析图文信息时只是看到了一些比较突出的月份，忽视了每个月都存在地质灾害的现象和地质灾害发生最多的月份。由于回答不全面，此问得2分。
　　（2）不能够结合区域地理环境特征进行原因分析。该题虽然从地震的角度回答，但是由于考生对6、7月份灾害次数的差异缺少正确的判断，特别是地震发生的规律性不具备统计图所示的规律，因此该回答错误，得0分。
　　凡事就怕下功夫，功到自然成，以此为鉴，希望这些丢分原因在你的试卷中避免，只要我们认真去分析主观题的答题思路，总结主观题的答题方法，用心、用力去做，我想用不了多久你的地理主观题就可以有质的飞跃，六月里定可飞传捷报。
　　【参考文献】
　　[1] 梁国海. 地理主观题的答题技巧[J]. 新课程（教育学术），2012（4）.