本刊讯（通讯员 石 荣） 结合边境地区学前教育底子薄弱、条件滞后、发展缓慢等实际，绿春县以园所建设为抓手，以提高保教质量为核心，多措并举助推学前教育加快发展，保障适龄儿童接受基本的学前教育。
　　盘活现有资源。实施学前教育普及提升工程，加大基础设施、师资队伍等建设力度，优化学前教育资源配置，着重改造提升城乡幼儿园。制定公益性、普惠性幼儿园的惠民政策，最大限度向农村、边远、贫困和民族地区倾斜，同时充分利用闲置安全校舍，聚力改造、新建、扩建村级幼儿园或增设学前班，进一步扩大学前教育资源总量，着力解决学前幼儿入园入班难问题。
　　创新发展模式。坚持以政府为主导、社会参与、公办民办并举的学前教育发展长效机制，积极探索“公办+民办+公建民营”学前教育发展模式，走多元化办园之路，多种方式吸引社会力量办园，扶持普惠性民办幼儿园，持续协调发展全县学前教育。
　　规范办园行为。全面落实国家《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》及幼儿教育法律法规，扎实推进办园水平评价和督导评估工作。规范办园行为，加大非法办园整治力度，纠正幼儿教育“小学化”倾向，全面提升保教质量。
　　目前，绿春县建成并投入使用的幼儿园有26所，在园在班幼儿4 623名，在园在班入园率为59.17%。2015年，该县依托“美丽家园”建设，将建设村级幼儿园12所，截至上半年，已建成并投入使用村级幼儿园6所。
　　鲁甸49名考生被昭通学院 录取为免费定向师范生
　　本刊讯（通讯员 臧 腾） 今年，鲁甸县共有49名考生被昭通学院录取为免费定向师范生，占昭通市免费定向师范生的24.5%。这些免费定向师范生的培养，将解决鲁甸县高中教师紧缺的实际困难，促进鲁甸县高中教育事业的发展。
　　为全面加强昭通市普通高中学科教师队伍建设，昭通市人民政府从2013年起连续3年在昭通学院实施免费师范生定向培养计划，每年招收200名免费师范生定向培养，毕业后回生源地就业，由生源地县区教育局根据工作需要安排到普通高中学校任教。免费师范生在校学习期间，每生每年将得到10 000元的补助金，用于学费、住宿费、教材费、生活费等，补助金由市政府、免费师范生定向就业所在县区政府和昭通学院三方按4︰4︰2的比例承担。
　　富宁县那能乡推进 留守儿童之家建设工作
　　本刊讯 近日，富宁县那能乡中心学校为解决留守儿童家长的后顾之忧，采取多项举措积极建设留守儿童之家。
　　一是积极筹措资金添置硬件设备为“家”提供基本保障。建成20平方米的留守儿童活动室1间、约10平方米的洗衣室1间，新添置电脑6台、洗衣机1台、电视机1台、亲情电话1部、少年儿童图书300余册、羽毛球和乒乓球各5套、围棋和象棋各5盒，以及饮水机、风扇、手电筒、雨伞等文体及生活用品，累计投入资金约6万元；二是完善了以校长为组长，德育团队牵头，学校多部门积极配合的组织领导机构，督促指导留守儿童之家各项活动的正常开展；三是积极组建一支综合素质高、责任心强，具有爱心的教师队伍，确保留守儿童之家日常活动正常进行，使留守儿童缺失的亲情得到及时弥补，“家”的温馨逐步显现；四是建立健全《领导小组工作制度》《活动制度》《安全责任制度》《基本情况登记制度》《档案管理制度》等工作规范，确保工作有章可循，有始有终；五是配备专业心理学教师，为留守儿童心理问题答疑解惑。在留守儿童之家设置心理咨询室，由专业教师为学生心理问题把脉，及时帮助留守儿童排除心理障碍。
　　学校把留守儿童之家作为德育工作的重要阵地，力争让学校500余名留守儿童都能有计划地利用课余时间通过亲情电话、电脑视频与远在外地打工的父母、亲人进行情感交流，向心理老师咨询相关的心理问题。