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基于认知过程分析小学教学探究问题的设计过程，这样将会更加符合小学生的身心发展特点，使小学教育的方式及教学内容更加呈现出生活常态化。从小学生的角度出发，结合他们的心理特点及教学过程为基本依据，提出相应的设计原则与方法，使其更好地适用于小学教育中。
基于认知过程分析的小学教学探究问题设计与应用研究
【摘 要】
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基于认知过程分析小学教学探究问题的设计过程，这样将会更加符合小学生的身心发展特点，使小学教育的方式及教学内容更加呈现出生活常态化。从小学生的角度出发，结合他们的心理特
【机 构】
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山东省青州市职工子弟学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年2期
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