护理要点沟通记录单的设计与应用

来源 :中国实用神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coldcoffee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在医疗市场竞争日趋激烈的情况下,安全质量是病人选择就医最直接、最重要的标准之一。随着现代社会人们法律意识的日益提高,医疗护理纠纷也随之增多,护理安全问题已经成为护理管理工作的重中之重,护理安全是护理质量的基础,是优质服务的关键,也是防范和减少医疗事故及纠纷的重要环节。如何为病人实施安全的护理,是我们急需探讨和寻找有效途径的工作。通过调研,我们自行研究设计了护理要点沟通记录单,通过此单及时提出护理工作中的不安全因素,采取积极、针对性的护理措施,实施有效的护理安全管理,有效预防了护理纠纷、护理安全隐患的发生。
其他文献
以陕北杏河集水区 1 985和 1 995年两期土地利用数据为基础 ,结合水文、DEM数据 ,定性分析了土地利用格局变化条件下的水土流失效应 ,其中采用双累积曲线法来界定土地利用格局基本没有变化的时间段 ,用 C值在坡度、距河流距离上的分布来表征土地利用格局 ,用不同时期降雨量 /径流量、降雨侵蚀力 /输沙率相对增加的比例来表征水土流失效应。研究结果表明 :(1 ) 1 981~ 2 0 0 0年
回顾性分析2003-10-2007—10我科收治的87例脑卒中患者,就卒中后抑郁的相关因素作一概述。
【关键词】 历史教学;微观调控技巧;必要性;应用  【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2017)14—0118—01  课堂教学微观调控,就是在教学中,教师协调与利用好学生的各种感官,使学生的各个感官得以充分调动,这样学生在教师的引导下就能进入教师创设的情境中,进而获得良好的教学效果,完成教学任务。下面,笔者从初中历史课堂教学中应用微观调控技巧
【关键词】 数学教学;有效性;提高  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)03—0057—01  随着新课改的实施,我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化,以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随
沙漠-绿洲过渡带地区植被的可持续性在防止绿洲沙漠化的过程中非常重要.对过渡带主要植物种骆驼刺(Alhagisparsifolia Shp)、多枝柽柳(Tamarix ramosissima Lebed.)、胡杨(Po
【关键词】 物理教学;教学效率;提升  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)22—0067—01  全面实施新课程以来,课堂教学发生了巨大变化。但目前仍有很多教师受传统课堂教学模式的影响,摆脱不了知识教学的概念化、系统化,课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下,使得课堂教学出现了低效甚至无效的现状。那么,如何提高物理教学的效率呢?  一
在铁限制条件下,进行东海原甲藻分泌铁载体的动态研究.对藻类在富铁与缺铁条件下生长状况、生长过程中分泌铁载体的情况以及海藻接种量对铁载体分泌的影响进行了连续观测,结
应用合作对策理论提出河西走廊山地-荒漠-绿洲复合生态系统的4个可行的耦合模式,在现有能值投入水平和科学管理力度下,4种耦合模式分别增加肃南山地-张掖北山荒漠-临泽绿洲动物
首次提出用滞育指数对桡足类滞育能力进行相对量化处理 ,并对 10 2种桡足类的滞育能力同迁移能力、体长、栖息地之间的关系进行了数学分析 ,初步得出了滞育在桡足类中的分布规律 :在桡足类中滞育与迁移呈负相关 ,两者之间存在一定程度的置换 ;个体较小的桡足类一般具有较强的滞育能力和较弱的迁移能力 ,个体较大的桡足类一般具有较弱的滞育能力和较强的迁移能力 ;淡水桡足类一般比海洋桡足类具有较强的滞育能力。
根据验证后的太行山低山丘陵区苹果 -小麦复合系统及单作小麦系统 SPAC水分运移模型 ,模拟计算小麦拔节 -腊熟期间复合系统和单作系统蒸腾、根系吸水和土壤水分的时空变化值 ,继而分析复合系统水分生态特征 ,旨在为该地区发展果农复合模式提供一定的理论依据 ,并以期进一步丰富复合农林业水分生态理论研究内容。结果表明 :(1)对比单作小麦系统 ,复合系统具有明显的小麦蒸腾需水及耗水降低效应 ,其值分别可