论文部分内容阅读
摘 要：音乐欣赏要从幼儿的实际生活出发，从幼儿成长的环境出发，从幼儿的兴趣特点出发，选择适合他们的歌曲与乐器，这样才能激发其学习兴趣，激起其欣赏音乐的欲望，从而感悟音乐、欣赏音乐、享受音乐。
关键词：音乐欣赏 幼儿 生活 感悟 体验 乐器
刚开学，就有老师跟我说：“小朱啊，今年你要当心一点了啊。那个‘危险分子’今年到你们班了哦！”我赶紧翻开报到册一看，宋同学！这不是四年级时闹得全校风风雨雨的那名学生吗？听说他不爱学习，上课和老师顶嘴，下课要惹同学，这样一个学生，我怎么压得住啊，看来今年我的日子不好过了啊，我不由自主地唉声叹气起来。但我转念又想，我可是一名80后，怎么能轻言放弃呢，那不是我们80后的性格。于是我决定和他来场比试，看看80后和90后谁更厉害。
第一步：摸底为基础
放弃不是我的性格，但面对这样一个对学习没有兴趣，又经常给老师添麻烦的学生，我该如何让他爱上学习呢？思考以后，我决定先摸摸他的底。我联系到他以前的老师，对他进行了一番了解，从那些老师的口中我知道了其实他也有可爱的地方。同时，我也与他的父母进行交谈，知道了他的一些性格脾气和兴趣爱好。
做好准备后，我找他进行谈话。我把他叫出教室，平静地说：“宋凯，今年五年级了，有什么打算吗？”他斜站着，两只手摆在身后，面无表情地说：“没有。”看着他那副无所谓的样子，我继续着我的话：“老师可是对你抱有很大的希望哦，你也希望在新的学期能有很好的表现让父母、老师、同学对你刮目相看吧！”他有点不耐烦了，小腿在那里抖啊抖。我没有放弃，把话题一转，微笑着说道：“你知道吗？今天你原来的语文老师张老师跟我聊天聊到你了哦。”说到这儿我停顿了一下，注意到他那抖个不停的腿停了下来。“张老师说啊 ”他的腰板挺直了，我在心里偷笑着。“他说，宋凯是他比较喜欢的一个男孩子，语文成绩一直不要他烦心。而且宋凯对朋友讲义气，只要答应了别人的事就一定会做到，是个值得交的朋友！”我特意学着张老师说话的语气说给他听，也许他以为我没有看见他那稍稍扬起的嘴角呢。看着他在那偷笑，我就知道他已经明白，在他的心中老师的话还是占有一定分量的。真是个可爱的孩子啊！
第二步：抓住兴趣点
既然他并不是对学习、对老师完全的不感兴趣，那他还是能改变现在的学习态度的。经过多方了解，我知道了他的兴趣爱好，那就是喜欢看漫画书 《憨豆》。我决定抓住他的这点爱好，对他进行一番“诱惑”。
这天，学生到我这里举报宋凯的相对比较少，于是我把他叫到了一边。“宋凯，你知道我为什么把你叫过来吗？”我问他。他把头摆到一边，不正面回答我，仿佛是自言自语地说：“不就是要批评我嘛，我又不怕！”我当然听到了他的话，我从抽屉里拿出一本《憨豆》说：“你看看这是什么？”他斜眼看了一下，这一看可把他给吸引住了，眼睛挪不开了。“想看吗？”我问。听到我的话，他迅速又把头回了过去，装出一副酷酷的样子说：“有什么稀奇的，不就是一本书嘛！”“对呀，没什么稀奇的，不过，这是送给你的。”这次他把头摆得更快了，用那双大眼睛盯着我，仿佛在问我是不是真的。我把书往他的面前又推了推，说：“这是我奖给你的，今天你的表现很好，老师这里都没有同学来告你的状了。”他脸红了红，拿着书跑了出去。
上课时，我在全班同学的面前表扬了他，夸他最近表现进步了。同学们把掌声送给了他，而他在掌声中不自觉地把头抬了起来，我知道，他已经开始慢慢喜欢上我们这个班集体了。不久他就对这种奖励上瘾了，也越来越喜欢表现了。这不，他还经常帮助老师和课代表发本子给同学呢！
第三步：制定协议
过了几天，他突然来找我，说：“老师，我不要漫画书了，这些已经没什么意思了。”“那你是什么意思呢？”我问。“你看，要是我表现好，不捣乱，认真完成作业，你能不能给我其他的奖励啊！”看来我这段时间的方法起效果了，他随自己的进步，开始有更高的要求了。我不由自主地露出了微笑。
我想了想，对他说：“宋凯，你觉得自己能做到你说的那些吗？”“老师你不要看不起人，我宋凯说到就会做到！”他不禁声音大了起来。“哟，对自己这么有信心啊。”我故意漫不经心地说着。他听了后，拿眼睛瞪了我一下，转身就要走。我急忙拉住他，说：“刚才说什么来着？会好好表现？这就是你的表现吗？对老师应该是这样的态度吗？你能听老师把话讲完吗？”面对我的问话，他愣住了，我说：“这样吧，我把检查班级卫生的工作交给你，要是你能负责好，那一切都好谈。”他坚定地点了一下头，便出去了。还别说，他每天都很认真地检查教室的卫生情况，看到有同学不小心把垃圾掉在了地上，他会飞快地跑到那里，提醒那位学生注意，有时我还会看到他悄悄地捡起垃圾。看到他对工作那么尽心尽力，我知道他已经不再是原来的那个宋凯了。
慢慢地，他对学习的兴趣也浓厚了起来，课堂上会看到他高高举起的手，当然有时也会因为我没有叫到他而瞪我一眼；有时候还会批评其他学生课堂上不守纪律，不过，是在我正在讲课的时候。这可真是一个可爱的孩子啊！
“变形成功！”我不禁在心中欢呼。我相信，他的明天会更好！
关键词：音乐欣赏 幼儿 生活 感悟 体验 乐器
刚开学，就有老师跟我说：“小朱啊，今年你要当心一点了啊。那个‘危险分子’今年到你们班了哦！”我赶紧翻开报到册一看，宋同学！这不是四年级时闹得全校风风雨雨的那名学生吗？听说他不爱学习，上课和老师顶嘴，下课要惹同学，这样一个学生，我怎么压得住啊，看来今年我的日子不好过了啊，我不由自主地唉声叹气起来。但我转念又想，我可是一名80后，怎么能轻言放弃呢，那不是我们80后的性格。于是我决定和他来场比试，看看80后和90后谁更厉害。
第一步：摸底为基础
放弃不是我的性格，但面对这样一个对学习没有兴趣，又经常给老师添麻烦的学生，我该如何让他爱上学习呢？思考以后，我决定先摸摸他的底。我联系到他以前的老师，对他进行了一番了解，从那些老师的口中我知道了其实他也有可爱的地方。同时，我也与他的父母进行交谈，知道了他的一些性格脾气和兴趣爱好。
做好准备后，我找他进行谈话。我把他叫出教室，平静地说：“宋凯，今年五年级了，有什么打算吗？”他斜站着，两只手摆在身后，面无表情地说：“没有。”看着他那副无所谓的样子，我继续着我的话：“老师可是对你抱有很大的希望哦，你也希望在新的学期能有很好的表现让父母、老师、同学对你刮目相看吧！”他有点不耐烦了，小腿在那里抖啊抖。我没有放弃，把话题一转，微笑着说道：“你知道吗？今天你原来的语文老师张老师跟我聊天聊到你了哦。”说到这儿我停顿了一下，注意到他那抖个不停的腿停了下来。“张老师说啊 ”他的腰板挺直了，我在心里偷笑着。“他说，宋凯是他比较喜欢的一个男孩子，语文成绩一直不要他烦心。而且宋凯对朋友讲义气，只要答应了别人的事就一定会做到，是个值得交的朋友！”我特意学着张老师说话的语气说给他听，也许他以为我没有看见他那稍稍扬起的嘴角呢。看着他在那偷笑，我就知道他已经明白，在他的心中老师的话还是占有一定分量的。真是个可爱的孩子啊！
第二步：抓住兴趣点
既然他并不是对学习、对老师完全的不感兴趣，那他还是能改变现在的学习态度的。经过多方了解，我知道了他的兴趣爱好，那就是喜欢看漫画书 《憨豆》。我决定抓住他的这点爱好，对他进行一番“诱惑”。
这天，学生到我这里举报宋凯的相对比较少，于是我把他叫到了一边。“宋凯，你知道我为什么把你叫过来吗？”我问他。他把头摆到一边，不正面回答我，仿佛是自言自语地说：“不就是要批评我嘛，我又不怕！”我当然听到了他的话，我从抽屉里拿出一本《憨豆》说：“你看看这是什么？”他斜眼看了一下，这一看可把他给吸引住了，眼睛挪不开了。“想看吗？”我问。听到我的话，他迅速又把头回了过去，装出一副酷酷的样子说：“有什么稀奇的，不就是一本书嘛！”“对呀，没什么稀奇的，不过，这是送给你的。”这次他把头摆得更快了，用那双大眼睛盯着我，仿佛在问我是不是真的。我把书往他的面前又推了推，说：“这是我奖给你的，今天你的表现很好，老师这里都没有同学来告你的状了。”他脸红了红，拿着书跑了出去。
上课时，我在全班同学的面前表扬了他，夸他最近表现进步了。同学们把掌声送给了他，而他在掌声中不自觉地把头抬了起来，我知道，他已经开始慢慢喜欢上我们这个班集体了。不久他就对这种奖励上瘾了，也越来越喜欢表现了。这不，他还经常帮助老师和课代表发本子给同学呢！
第三步：制定协议
过了几天，他突然来找我，说：“老师，我不要漫画书了，这些已经没什么意思了。”“那你是什么意思呢？”我问。“你看，要是我表现好，不捣乱，认真完成作业，你能不能给我其他的奖励啊！”看来我这段时间的方法起效果了，他随自己的进步，开始有更高的要求了。我不由自主地露出了微笑。
我想了想，对他说：“宋凯，你觉得自己能做到你说的那些吗？”“老师你不要看不起人，我宋凯说到就会做到！”他不禁声音大了起来。“哟，对自己这么有信心啊。”我故意漫不经心地说着。他听了后，拿眼睛瞪了我一下，转身就要走。我急忙拉住他，说：“刚才说什么来着？会好好表现？这就是你的表现吗？对老师应该是这样的态度吗？你能听老师把话讲完吗？”面对我的问话，他愣住了，我说：“这样吧，我把检查班级卫生的工作交给你，要是你能负责好，那一切都好谈。”他坚定地点了一下头，便出去了。还别说，他每天都很认真地检查教室的卫生情况，看到有同学不小心把垃圾掉在了地上，他会飞快地跑到那里，提醒那位学生注意，有时我还会看到他悄悄地捡起垃圾。看到他对工作那么尽心尽力，我知道他已经不再是原来的那个宋凯了。
慢慢地，他对学习的兴趣也浓厚了起来，课堂上会看到他高高举起的手，当然有时也会因为我没有叫到他而瞪我一眼；有时候还会批评其他学生课堂上不守纪律，不过，是在我正在讲课的时候。这可真是一个可爱的孩子啊！
“变形成功！”我不禁在心中欢呼。我相信，他的明天会更好！