【摘 要】
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语文教学的目标是要训练学生的语用核心能力,我们不能将核心能力简单地理解为运用语言文字的技巧,而要从敏捷性、灵活性、创生性和深刻性等不同的维度来铸造语用的表达品质。
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语文教学的目标是要训练学生的语用核心能力,我们不能将核心能力简单地理解为运用语言文字的技巧,而要从敏捷性、灵活性、创生性和深刻性等不同的维度来铸造语用的表达品质。这就需要教师设置多维而丰富的言语实践活动,促进学生语用能力向语用品质的质变。本文阐述在语文教学中如何设置多种言语实践活动来帮助学生铸造语用品质的具体策略,希望能有效提升学生的语文核心素养。
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