论文部分内容阅读
摘要：水电厂运行人员主要承担设备运行在线监视、接受调度命令开停机及倒闸操作、设备日常巡视、异常及事故处理等工作。作为生产一线人员，运行人员技能水平的高低直接影响到水电厂的安全生产。因此，研究如何提高运行人员的技能水平有着重要的意义。本文结合紧水滩电厂运行人员技能培训的相关做法提出相关观点。
关键词：水电厂;技能培训;班组建设
Abstract: the hydropower operation people mainly for the on-line monitoring equipment operation, accept scheduling command and reverse key operating, equipment daily patrol, abnormal and accident treatment etc. As a production line personnel, operation people skills of level directly affect the production safety of the hydropower plant. Therefore, how to improve the research the skill levels of the operational personnel have important meaning. Combining with the tight water power plant operation personnel of skill training practices put forward some ideas.
Keywords: hydropower plants; Skills training; Team construction
中图分类号：TM62文献标识码：A 文章编号：
1 引言
班组的技能建设作为班组建设的一块重要内容，越来越受到重视，在《国家电网班组建设管理规定》中也得到了很好的体现。作为生产一线的运行班组，运行值班员技能水平的高低，直接关系设备的安全稳定运行。因此，加强技能培训，提高值班员的业务水平，是运行工作的一项重要内容。
2 水电厂运行人员技能培训存在的问题
近年来，由于各级部门对运行技能培训工作的重视，运行人员技能水平逐步提高。但是现存的一些因素，也在客观上制约了运行技能培训工作的进一步提升。主要有：1、运行人员集中学习难度大。由于值守组和梯调的倒班模式，势必不能集中运行人员开展培训。2、人员外出培训后的后续培训没有跟上。即外出培训人员在培训结束后，没有将自己所学内容再向他人传授，导致培训效果不佳。3、运行人员自身学历、岗位不同，培训缺乏针对性。4、针对新设备和技术改造后的设备，往往只有当时现场参与的值守组或值班员比较熟悉其操作，其他人只能重新学习。
3 提升技能培训效果的措施
要解决这些问题，提高运行人员的技能培训效果，可以从以下几点着手：
3.1要制定有针对性、合理的培训计划。培训计划的首要目标便是有针对性，不能敷衍了事。针对班组的具体情况，班组培训员要充分征求大家意见，列出班组成员需要培训的内容和方式，同时根据实际情况加以取舍，使得培训计划能符合实际。在培训内容方面，要针对班组成员的实际技能水平和岗位进行区分，有所侧重。对当年的技改计划要了解，从而提出对新设备和新技术的具体培训内容，以便厂里和部门及早考虑。在培训方式上面，要使外出培训、内部培训等不同方式的比例要适当，不能不顾实际而单纯地只是将大家希望获得的培训方式一一罗列。
3.2针对新人员的培训，继续坚持“导师带徒”制度。运行部每次有新人员分配过来，部门都会在所在班组指定一名技能和理论水平都出色的老师傅与之签订《师徒合同》。而在随后的学习过程中，师父会根据徒弟实际制定合理的培训计划，指导其快速成长。运行值班员需要掌握的是全厂机电设备的原理、操作、异常及事故处理。以紧水滩电厂为例，6台机组及其辅助设备、3台主变、220kV开关站、110kV开关站、厂用电和坝区系统、直流系统等，光运行规程就有10多本，需要将这么多设备都掌握和融会贯通，确实是一件耗费时间和精力的事，也使得运行值班员的成长周期较长。这时候有一名老师傅进行单独指导，往往可以取得事半功倍的效果。由于师徒同在一个班组，可以有针对性地帮教，并随时可以到现场设备上进行实际讲解。另外，许多老师傅运行经验十分丰富，是生产上的骨干。他们的经验在很大程度上是在处理运行出现异常故障事故过程中积累起来的，不是我们能在哪一本教科书中所能学到的，是处理运行设备有异常事故行之有效的方法。拜他们为师可以避免走弯路，加快成长速度。
3.3培训活动的开展形式要多种多样。运行人员传统的技术问答、运行分析、事故预想等要继续坚持，当然不能流于形式。比如技术问答，出题人要从答题者的技能水平以及岗位加以考虑。给新人员出题，要考虑到尽快使其熟悉现场设备操作及异常处理。给技术熟练的老值班员出题，可以适当增加理论内容。而给值长出题，则要从系统运行方式上考虑。技术问答也可以考虑由不同值之间相互出题，作为交接班内容进行交接。对于运行分析，除每人一季度撰写一篇运行分析外，运行部现在实行的专工每月到值守组组织开展针对当前设备上存在的一些异常情况进行专题分析，达到了人人参与，取得了良好的效果。事故预想方面，按要求是一季度一篇，大家经常只是应付，将以前的事故预想稍加改动，没有起到应有的效果。可以考虑专工或值长经常就某些具体事故预想进行考问，也可以在班组学习时间就某个人的事故预想进行演习，从而达到开展事故预想应有的目的。而每个季度的反事故演习，也是锻炼运行人员，提升技能水平的舞台。现在的反事故演习主要考验的是值长的指挥和应急处理能力，而值班员没有得到很好的锻炼。可以考虑在部门每季度演习的时候不定期地让值长和值班员岗位互换，起到锻炼值班员的作用，为他们将来考值长奠定基础。
3.4充分利用网络平台，加强资源共享。针对运行集中学习难的特点，除了班组内部利用上班空闲时间开展集中学习外，可以利用现有的网络平台，将学习资料共享。外出培训的人员也可以将资料放到网络上，供所有运行人员学习。除了现有的OA系统，全厂统一的班组管理系统是一个很好的学习平台，所有班组的学习资料都可以共享。
3.5注重技能竞赛和技术比武。运行部组织的运行规程考试、操作票考试，以及厂里和上级部门开展的运行技能比武等，是运行人员体现自身技能水平、展示实力的舞台。这些考试和比武的结果都会作为人员考核和晋升的依据，需要高度重视。班组需要充分调动大家的积极性，形成良好的学习氛围，积极参加此类竞赛和比武，不仅为个人也是为班组争取荣誉。
3.6要做好职业生涯规划。按照国网公司最新的班組建设标准，班组的每位成员都需要建立自己的职业生涯规划。为什么要强调这一点，主要还在于学习是一个主动的过程。只有建立自己的职业生涯规划，明确当下和今后的任务和目标，才会有学习的动力，从“要我学”转变到“我要学”。针对技能这一块，个人根据自己不同情况，可以制定相应目标。如几年之内要完成技师技能鉴定或者评工程师。
3.7充分挖掘内部资源。班组每个人的技能水平不一样，技术特点也不一样。比如有的擅长水机设备，有的擅长电气设备，这时候就需要充分发挥他们的特长，开展班组内部互相培训。当然，这个内部也可以扩大到运行部或者全厂。培训的老师不一定就是要专家和教授，只要经验丰富、业务精湛都可以当老师。本部门可以安排专工或者技术骨干重点讲设备结构中的关键部件，讲运行规程中的难点，操作中的注意事项和容易出现的问题等，解答运行人员所提出的疑问。另外可以就某个设备的原理、操作方法以及异常处理等邀请设备管理部或者检修部的专业人员进行现场培训，避免由于外出培训名额不足带来的培训不到位。就新技术和新设备只有当值人员清楚的情况，可以考虑在交接班时由技术人员进行现场讲解并解答疑问，使所有运行人员都能掌握新设备的操作及注意事项和异常事故处理。
结论
综上所述，技能培训的最终目的是提高运行人员的综合素质和实际工作能力。只有具备过硬的技术水平才能在巡回检查中及时发现异常现象，正确判断设备故障的原因，迅速地处理各种异常情况，避免设备损坏和事故扩大，保证安全生产。人员的培训是企业风险最小收益最大的战略性投资，加强技能培训，是提升班组建设水平也是创建一流企业的必然要求。
关键词：水电厂;技能培训;班组建设
Abstract: the hydropower operation people mainly for the on-line monitoring equipment operation, accept scheduling command and reverse key operating, equipment daily patrol, abnormal and accident treatment etc. As a production line personnel, operation people skills of level directly affect the production safety of the hydropower plant. Therefore, how to improve the research the skill levels of the operational personnel have important meaning. Combining with the tight water power plant operation personnel of skill training practices put forward some ideas.
Keywords: hydropower plants; Skills training; Team construction
中图分类号：TM62文献标识码：A 文章编号：
1 引言
班组的技能建设作为班组建设的一块重要内容，越来越受到重视，在《国家电网班组建设管理规定》中也得到了很好的体现。作为生产一线的运行班组，运行值班员技能水平的高低，直接关系设备的安全稳定运行。因此，加强技能培训，提高值班员的业务水平，是运行工作的一项重要内容。
2 水电厂运行人员技能培训存在的问题
近年来，由于各级部门对运行技能培训工作的重视，运行人员技能水平逐步提高。但是现存的一些因素，也在客观上制约了运行技能培训工作的进一步提升。主要有：1、运行人员集中学习难度大。由于值守组和梯调的倒班模式，势必不能集中运行人员开展培训。2、人员外出培训后的后续培训没有跟上。即外出培训人员在培训结束后，没有将自己所学内容再向他人传授，导致培训效果不佳。3、运行人员自身学历、岗位不同，培训缺乏针对性。4、针对新设备和技术改造后的设备，往往只有当时现场参与的值守组或值班员比较熟悉其操作，其他人只能重新学习。
3 提升技能培训效果的措施
要解决这些问题，提高运行人员的技能培训效果，可以从以下几点着手：
3.1要制定有针对性、合理的培训计划。培训计划的首要目标便是有针对性，不能敷衍了事。针对班组的具体情况，班组培训员要充分征求大家意见，列出班组成员需要培训的内容和方式，同时根据实际情况加以取舍，使得培训计划能符合实际。在培训内容方面，要针对班组成员的实际技能水平和岗位进行区分，有所侧重。对当年的技改计划要了解，从而提出对新设备和新技术的具体培训内容，以便厂里和部门及早考虑。在培训方式上面，要使外出培训、内部培训等不同方式的比例要适当，不能不顾实际而单纯地只是将大家希望获得的培训方式一一罗列。
3.2针对新人员的培训，继续坚持“导师带徒”制度。运行部每次有新人员分配过来，部门都会在所在班组指定一名技能和理论水平都出色的老师傅与之签订《师徒合同》。而在随后的学习过程中，师父会根据徒弟实际制定合理的培训计划，指导其快速成长。运行值班员需要掌握的是全厂机电设备的原理、操作、异常及事故处理。以紧水滩电厂为例，6台机组及其辅助设备、3台主变、220kV开关站、110kV开关站、厂用电和坝区系统、直流系统等，光运行规程就有10多本，需要将这么多设备都掌握和融会贯通，确实是一件耗费时间和精力的事，也使得运行值班员的成长周期较长。这时候有一名老师傅进行单独指导，往往可以取得事半功倍的效果。由于师徒同在一个班组，可以有针对性地帮教，并随时可以到现场设备上进行实际讲解。另外，许多老师傅运行经验十分丰富，是生产上的骨干。他们的经验在很大程度上是在处理运行出现异常故障事故过程中积累起来的，不是我们能在哪一本教科书中所能学到的，是处理运行设备有异常事故行之有效的方法。拜他们为师可以避免走弯路，加快成长速度。
3.3培训活动的开展形式要多种多样。运行人员传统的技术问答、运行分析、事故预想等要继续坚持，当然不能流于形式。比如技术问答，出题人要从答题者的技能水平以及岗位加以考虑。给新人员出题，要考虑到尽快使其熟悉现场设备操作及异常处理。给技术熟练的老值班员出题，可以适当增加理论内容。而给值长出题，则要从系统运行方式上考虑。技术问答也可以考虑由不同值之间相互出题，作为交接班内容进行交接。对于运行分析，除每人一季度撰写一篇运行分析外，运行部现在实行的专工每月到值守组组织开展针对当前设备上存在的一些异常情况进行专题分析，达到了人人参与，取得了良好的效果。事故预想方面，按要求是一季度一篇，大家经常只是应付，将以前的事故预想稍加改动，没有起到应有的效果。可以考虑专工或值长经常就某些具体事故预想进行考问，也可以在班组学习时间就某个人的事故预想进行演习，从而达到开展事故预想应有的目的。而每个季度的反事故演习，也是锻炼运行人员，提升技能水平的舞台。现在的反事故演习主要考验的是值长的指挥和应急处理能力，而值班员没有得到很好的锻炼。可以考虑在部门每季度演习的时候不定期地让值长和值班员岗位互换，起到锻炼值班员的作用，为他们将来考值长奠定基础。
3.4充分利用网络平台，加强资源共享。针对运行集中学习难的特点，除了班组内部利用上班空闲时间开展集中学习外，可以利用现有的网络平台，将学习资料共享。外出培训的人员也可以将资料放到网络上，供所有运行人员学习。除了现有的OA系统，全厂统一的班组管理系统是一个很好的学习平台，所有班组的学习资料都可以共享。
3.5注重技能竞赛和技术比武。运行部组织的运行规程考试、操作票考试，以及厂里和上级部门开展的运行技能比武等，是运行人员体现自身技能水平、展示实力的舞台。这些考试和比武的结果都会作为人员考核和晋升的依据，需要高度重视。班组需要充分调动大家的积极性，形成良好的学习氛围，积极参加此类竞赛和比武，不仅为个人也是为班组争取荣誉。
3.6要做好职业生涯规划。按照国网公司最新的班組建设标准，班组的每位成员都需要建立自己的职业生涯规划。为什么要强调这一点，主要还在于学习是一个主动的过程。只有建立自己的职业生涯规划，明确当下和今后的任务和目标，才会有学习的动力，从“要我学”转变到“我要学”。针对技能这一块，个人根据自己不同情况，可以制定相应目标。如几年之内要完成技师技能鉴定或者评工程师。
3.7充分挖掘内部资源。班组每个人的技能水平不一样，技术特点也不一样。比如有的擅长水机设备，有的擅长电气设备，这时候就需要充分发挥他们的特长，开展班组内部互相培训。当然，这个内部也可以扩大到运行部或者全厂。培训的老师不一定就是要专家和教授，只要经验丰富、业务精湛都可以当老师。本部门可以安排专工或者技术骨干重点讲设备结构中的关键部件，讲运行规程中的难点，操作中的注意事项和容易出现的问题等，解答运行人员所提出的疑问。另外可以就某个设备的原理、操作方法以及异常处理等邀请设备管理部或者检修部的专业人员进行现场培训，避免由于外出培训名额不足带来的培训不到位。就新技术和新设备只有当值人员清楚的情况，可以考虑在交接班时由技术人员进行现场讲解并解答疑问，使所有运行人员都能掌握新设备的操作及注意事项和异常事故处理。
结论
综上所述，技能培训的最终目的是提高运行人员的综合素质和实际工作能力。只有具备过硬的技术水平才能在巡回检查中及时发现异常现象，正确判断设备故障的原因，迅速地处理各种异常情况，避免设备损坏和事故扩大，保证安全生产。人员的培训是企业风险最小收益最大的战略性投资，加强技能培训，是提升班组建设水平也是创建一流企业的必然要求。