【摘 要】
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单词的记忆和使用,是教师教学成果的一种展示。现在高中生单词的难记和不能透彻理解通常是学生的头疼点,这不仅极大地影响学生学习的兴趣,对学生各方面发展和读写能力都造成
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单词的记忆和使用,是教师教学成果的一种展示。现在高中生单词的难记和不能透彻理解通常是学生的头疼点,这不仅极大地影响学生学习的兴趣,对学生各方面发展和读写能力都造成了一定的阻碍。怎样提高学生记忆能力,帮助其成功记下英语单词,并且熟练掌握加以使用将成为教师的教学关键。教师不仅需要将课程教学变为强化学生英语单词记忆的过程更要注意到教学中的引导和情境设计作用,以调动学生的学习积极性为目的,将学生的被动性记忆变为主动性记忆,让学生将课堂教学的内容当堂完成知识的初步记忆。简要就教学方式的改变和加强学习指导两部分说明如
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