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采用文献法、访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等,通过对分组合作学习的理论基础、内部激励及外部运行特征的研究与分析,设计出与高校体育教育专业体操教学的较为契合的方式与方法,通过在高校体育教育专业体操普修课中的两轮实验,探讨其在高校体育教育专业体操普修课中的可行性及有效性,以期为高校体育专业体操教学改革提供参考,为学校体操教育教学改革提供新的思路和理论依据。