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双语教学是应我国教育改革与国际教育接轨需要，对我国英文教学和专业课教学提出更高要求的产物。近5年来对于临床医学八年制双语教学课程模式改良的研究处于相对停滞状态。本研究通过问卷调查和实地采访、交谈，分别从学生、教师两个视角评估八年制双语教学现状，剖析八年制通识教育阶段课程设计和双语教学模式目前存在的问题，并提出了可能的解决方案。
医学八年制双语教学现状评估及改革方案初探
【摘 要】
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双语教学是应我国教育改革与国际教育接轨需要，对我国英文教学和专业课教学提出更高要求的产物。近5年来对于临床医学八年制双语教学课程模式改良的研究处于相对停滞状态。本研究通过问卷调查和实地采访、交谈，分别从学生、教师两个视角评估八年制双语教学现状，剖析八年制通识教育阶段课程设计和双语教学模式目前存在的问题，并提出了可能的解决方案。
【机 构】
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610041 成都，四川大学华西临床医学院,610041 成都，四川大学华西临床医学院,610041 成都，四川大学华西临床医学院,610041 成都，四川大学华西临床医学院,
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2018年17期
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