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在大学里进行基于学习共同体的任务驱动型教学实践是非常必要的。文章就这种教学实践在课程《多媒体课件设计与制作》中的尝试进行了详细阐述,完整跟踪了学生的学习过程,对学习过程中学生的学习态度变化和学习成果进行了对比分析,最后对这种教学实践做了教学总结和教学拓展。
基于学习共同体的任务驱动型教学尝试——《多媒体课件设计与制作》课程实践探索
【摘 要】
：
在大学里进行基于学习共同体的任务驱动型教学实践是非常必要的。文章就这种教学实践在课程《多媒体课件设计与制作》中的尝试进行了详细阐述,完整跟踪了学生的学习过程,对学
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
：
现代教育技术
【发表日期】
：
2011年7期
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