活动背景
　　我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。
　　活动目标
　　1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。
　　2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。
　　3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。
　　活动准备
　　1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。
　　2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。
　　活动过程
　　一、图形大亮相
　　1.出示彩色正方形。
　　师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？
　　小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。
　　2.请幼儿说一说像正方形的物品。
　　3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。
　　二、图形大变身
　　1.说一说，试一试。
　　（1）（出示范例一）师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？
　　（2）教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么？
　　（3）请几位幼儿上台来尝试添画。
　　2.看一看，听一听。
　　（出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！
　　教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。
　　故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
　　三、小小魔术师
　　1.做一做。
　　师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。）
　　2.想一想。
　　师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。
　　四、开心故事会
　　1.讲一讲。
　　师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。）
　　2.秀一秀。
　　请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
　　结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。
　　活动延伸
　　在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。