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【摘要】：“民族交往交流交融”是强化新疆籍少数民族大学生教育管理的内在要求，也是衡量民族工作成效的重要标准之一，只有在“交往交流交融”中探索新疆籍民族学生工作的新思路，不断加强新疆籍少数民族大学生的思想政治教育，充分发挥精准帮扶在新疆籍少数民族学生工作中的交融作用，才能在此基础上建立新疆籍少数民族大学生教育的长效管理机制，为新疆籍少数民族大学生成长成才保驾护航。
【关键词】：交往交流交融；新疆籍少数民族大学生；教育管理
加强各民族交往交流交融，是习近平总书记在中央民族工作会议上提出的重要要求。新疆籍少数民族大学生作为新时期国家改革发展的建设者，尤其是新疆建设发展的骨干力量，更需要建立培养教育的长效管理机制，科学引导新疆籍少数民族大学生在“交往交流交融”中成长成才。
一、不断加强新疆籍少数民族大学生的思想政治教育
西方敌对势力和新疆的“三股势力”（暴力恐怖、民族分裂、宗教极端），都把新疆少数民族学生作为重点工作对象，拉拢诱骗大学生的手段花样翻新、层出不穷。只有高度重视对学生的思想政治教育，让其正确认识新疆的历史和现实，认识党和政府对新疆的政策，增强国家观念，增强对中华民族大家庭的认同，才能真正增强免疫力，避免误入歧途。在教育方面主要做法有：
1.抓正面典型，进行感动教育。近些年来，在援疆的教师和大学生中涌现出一大批先进典型，他们被誉为“最美新疆人”以及献身祖国边疆的大学生志愿者等，他们在新疆哈密、和田、阿克苏等地区做志愿者，为当地少数民族群众支教、支医、不求回报，对于激励新疆少数民族学生努力成为民族团结的使者，将来成为建设家乡的生力军起到了润物细无声的教育和启迪作用。
2.抓反面典型，进行震动教育。例如个别少数民族大学生给基地组织寄钱寄物，被新疆公安侦破带走调查（后被检察院批捕）。类似事件在新疆少数民族学生当中特别是维吾尔族学生中引起了恐慌和一些不实传言。为了尽快平息不实传言，弄清事实真相，教育广大同学，经有关部门批准同意，要及时召开新疆少数民族学生座谈会，对案情进行通报，宣讲我们国家打击涉恐、涉爆和极端组织的政策，引导新疆籍少数民族参会同学谈认识、谈感受，使同学们认清了是非对错，产生了生动可信的教育效果。
3.抓教育选好关键节点，典型事件、典型人物就能起到事半功倍的效果。新疆于田县加依乡党委副书记、乡长吾布力喀斯木·买吐送发表的《致维吾尔同胞觉醒书》，对新疆少数民族学生的爱党爱国和民族团结教育起到了良好的榜样示范作用，是抵制分裂主义、宗教极端主义和恐怖主义的最生动教材。因此，要抓好这个典型事件组织全体新疆少数民族学生共同学习交流。在正确的引导下，同学们纷纷发言讨论表示坚决同一切反动势力做斗争，好好学习答谢党和社会的关心和关怀，做当代有思想有能力的优秀大学生，达到了很好的教育效果。
二、在“交往交流交融”中探索民族学生工作的新思路
不断探索民族学生工作新思路，强化混班上课，混合住宿制度。各民族学生之间，只有互相交往交流，才能增进互相了解，增进信任、增进友谊，融为一家。一方面，为了让新疆少数民族学生更好更快融入到多民族的大家庭中，初步探索新疆少数民族学生和内地学生混班上课，混合住宿。指导班级经常性地开展民族团结教育和民族团结联谊活动。另一方面，尊重少数民族同学的民族风俗习惯，每年在少数民族学生的传统节日---古尔邦节、肉孜节等节日召开主题班会、联欢会等活动，與少数民族同学一起载歌载舞、共度佳节。学校也应该每年古尔邦节都要召开学生座谈会，向他们表示节日祝贺，向他们发放免费餐券和慰问品，举办盛大古尔邦节联谊晚会，把联谊晚会举办成各民族学生联谊的盛会，为新疆籍少数民族同学与其他民族学生交往、交流，相互学习帮助提供平台。
三、充分发挥精准帮扶在民族学生工作中的交融作用
针对新疆少数民族学生在内地普遍存在的学习困难和生活不适应问题，开展一对一精准帮扶制度，制定老师指导帮助学生一对一结对子，各职能部门形成合力，多对一帮扶等办法进行帮助。为新疆培养少数民族人才保驾护航，建立良好的沟通交融机制。
1.针对学生的学业困难问题，在学生学习问题上，针对新疆籍少数民族基础教育薄弱问题，齐心协力，共同帮助其克服学习上的困难，顺利毕业，并取得学位证书。在学生生活问题上，拿出专项资金建设民族餐厅，引进专业的清真餐厅管理公司，为新疆籍少数民族学生提供满意的饮食服务。充分发挥精准帮扶的作用，使各民族大学生加强交往交流交融，让新疆籍少数民族大学生在团结互助、舒适愉悦的学习生活环境中成长成才。
2.就业方面：针对新疆少数民族同学的就业问题，一方面实施就业帮扶。为精准服务，密切联系我校新疆内派教师，摸清新疆少数民族学生的家庭情况、就业意向、兴趣爱好等，创造条件为毕业生提供就业指导、政策咨询、岗位推荐、技能培训、经济补贴等帮助，建立“一对一”就业帮扶机制。另一方面拓展就业渠道。为进一步拓宽就业渠道，搭建平台，与新疆省市县医疗单位建立就业基地；积极协调人力资源社会保障部门进校举办专场招聘会，开设新疆少数民族毕业生就业专场双选会，提供就业机会。与此同时，及时掌握学生的就业状况，动态了解离校未就业学生就业意愿，持续为毕业生提供岗位信息和求职指导，做好跟踪服务，并做好就业派遣、档案派送、户籍转移等工作。
3.沟通渠道方面：学生处、教务处、后勤集团等该定期（每学期一到二次）召开少数民族学生座谈会，听取意见和建议，为新疆籍少数民族学生学习、生活等方面搭建了沟通渠道，及时解决现实存在的问题。
四、启示
新疆籍少数民族学生工作既涉及民族问题，又涉及宗教问题，政策性强，比较敏感。要做好这方面的工作，不仅需要热情，更需要较高的政策理论水平和丰富的实践经验。一方面教育主管部门要多举办一些理论联系实际的高水平培训班和工作交流会，提升高校学生工作干部队伍的政策理论水平和实际工作中解决问题的能力，不断加强新疆籍少数民族大学生的思想政治教育。另一方面要进一步加强预科生培训基地和有关高校的衔接工作，使高校及早介入，更多更早地了解预科生的思想、学习情况，在“交往交流交融”中探索新疆籍民族学生工作的新思路，充分发挥精准帮扶在民族学生工作中的交融作用，以便更好地做好民族学生工作。
参考文献：
[1]王雪.初探内地新疆籍少数民族大学生的教育管理[J].学理论，2017，（04）：168-169.[2017-09-14].
[2]陆如霞，朱秋语，戴上秦.内地新疆籍少数民族大学生教育管理趋同化研究[J].新经济，2016，（17）：110-111.[2017-09-14].
[3]刘雪姣，尤俊.新形势下内地高校新疆少数民族学生管理实践[J].经营管理者，2016，（14）：221.[2017-09-14].
[4]蒋文媛.少数民族预科辅导员职业适应性研究[D].陕西师范大学，2016.
[5]何松.新疆籍少数民族大学生教育管理策略探索[J].产业与科技论坛，2014，13（05）：209-210.[2017-09-14].
【关键词】：交往交流交融；新疆籍少数民族大学生；教育管理
加强各民族交往交流交融，是习近平总书记在中央民族工作会议上提出的重要要求。新疆籍少数民族大学生作为新时期国家改革发展的建设者，尤其是新疆建设发展的骨干力量，更需要建立培养教育的长效管理机制，科学引导新疆籍少数民族大学生在“交往交流交融”中成长成才。
一、不断加强新疆籍少数民族大学生的思想政治教育
西方敌对势力和新疆的“三股势力”（暴力恐怖、民族分裂、宗教极端），都把新疆少数民族学生作为重点工作对象，拉拢诱骗大学生的手段花样翻新、层出不穷。只有高度重视对学生的思想政治教育，让其正确认识新疆的历史和现实，认识党和政府对新疆的政策，增强国家观念，增强对中华民族大家庭的认同，才能真正增强免疫力，避免误入歧途。在教育方面主要做法有：
1.抓正面典型，进行感动教育。近些年来，在援疆的教师和大学生中涌现出一大批先进典型，他们被誉为“最美新疆人”以及献身祖国边疆的大学生志愿者等，他们在新疆哈密、和田、阿克苏等地区做志愿者，为当地少数民族群众支教、支医、不求回报，对于激励新疆少数民族学生努力成为民族团结的使者，将来成为建设家乡的生力军起到了润物细无声的教育和启迪作用。
2.抓反面典型，进行震动教育。例如个别少数民族大学生给基地组织寄钱寄物，被新疆公安侦破带走调查（后被检察院批捕）。类似事件在新疆少数民族学生当中特别是维吾尔族学生中引起了恐慌和一些不实传言。为了尽快平息不实传言，弄清事实真相，教育广大同学，经有关部门批准同意，要及时召开新疆少数民族学生座谈会，对案情进行通报，宣讲我们国家打击涉恐、涉爆和极端组织的政策，引导新疆籍少数民族参会同学谈认识、谈感受，使同学们认清了是非对错，产生了生动可信的教育效果。
3.抓教育选好关键节点，典型事件、典型人物就能起到事半功倍的效果。新疆于田县加依乡党委副书记、乡长吾布力喀斯木·买吐送发表的《致维吾尔同胞觉醒书》，对新疆少数民族学生的爱党爱国和民族团结教育起到了良好的榜样示范作用，是抵制分裂主义、宗教极端主义和恐怖主义的最生动教材。因此，要抓好这个典型事件组织全体新疆少数民族学生共同学习交流。在正确的引导下，同学们纷纷发言讨论表示坚决同一切反动势力做斗争，好好学习答谢党和社会的关心和关怀，做当代有思想有能力的优秀大学生，达到了很好的教育效果。
二、在“交往交流交融”中探索民族学生工作的新思路
不断探索民族学生工作新思路，强化混班上课，混合住宿制度。各民族学生之间，只有互相交往交流，才能增进互相了解，增进信任、增进友谊，融为一家。一方面，为了让新疆少数民族学生更好更快融入到多民族的大家庭中，初步探索新疆少数民族学生和内地学生混班上课，混合住宿。指导班级经常性地开展民族团结教育和民族团结联谊活动。另一方面，尊重少数民族同学的民族风俗习惯，每年在少数民族学生的传统节日---古尔邦节、肉孜节等节日召开主题班会、联欢会等活动，與少数民族同学一起载歌载舞、共度佳节。学校也应该每年古尔邦节都要召开学生座谈会，向他们表示节日祝贺，向他们发放免费餐券和慰问品，举办盛大古尔邦节联谊晚会，把联谊晚会举办成各民族学生联谊的盛会，为新疆籍少数民族同学与其他民族学生交往、交流，相互学习帮助提供平台。
三、充分发挥精准帮扶在民族学生工作中的交融作用
针对新疆少数民族学生在内地普遍存在的学习困难和生活不适应问题，开展一对一精准帮扶制度，制定老师指导帮助学生一对一结对子，各职能部门形成合力，多对一帮扶等办法进行帮助。为新疆培养少数民族人才保驾护航，建立良好的沟通交融机制。
1.针对学生的学业困难问题，在学生学习问题上，针对新疆籍少数民族基础教育薄弱问题，齐心协力，共同帮助其克服学习上的困难，顺利毕业，并取得学位证书。在学生生活问题上，拿出专项资金建设民族餐厅，引进专业的清真餐厅管理公司，为新疆籍少数民族学生提供满意的饮食服务。充分发挥精准帮扶的作用，使各民族大学生加强交往交流交融，让新疆籍少数民族大学生在团结互助、舒适愉悦的学习生活环境中成长成才。
2.就业方面：针对新疆少数民族同学的就业问题，一方面实施就业帮扶。为精准服务，密切联系我校新疆内派教师，摸清新疆少数民族学生的家庭情况、就业意向、兴趣爱好等，创造条件为毕业生提供就业指导、政策咨询、岗位推荐、技能培训、经济补贴等帮助，建立“一对一”就业帮扶机制。另一方面拓展就业渠道。为进一步拓宽就业渠道，搭建平台，与新疆省市县医疗单位建立就业基地；积极协调人力资源社会保障部门进校举办专场招聘会，开设新疆少数民族毕业生就业专场双选会，提供就业机会。与此同时，及时掌握学生的就业状况，动态了解离校未就业学生就业意愿，持续为毕业生提供岗位信息和求职指导，做好跟踪服务，并做好就业派遣、档案派送、户籍转移等工作。
3.沟通渠道方面：学生处、教务处、后勤集团等该定期（每学期一到二次）召开少数民族学生座谈会，听取意见和建议，为新疆籍少数民族学生学习、生活等方面搭建了沟通渠道，及时解决现实存在的问题。
四、启示
新疆籍少数民族学生工作既涉及民族问题，又涉及宗教问题，政策性强，比较敏感。要做好这方面的工作，不仅需要热情，更需要较高的政策理论水平和丰富的实践经验。一方面教育主管部门要多举办一些理论联系实际的高水平培训班和工作交流会，提升高校学生工作干部队伍的政策理论水平和实际工作中解决问题的能力，不断加强新疆籍少数民族大学生的思想政治教育。另一方面要进一步加强预科生培训基地和有关高校的衔接工作，使高校及早介入，更多更早地了解预科生的思想、学习情况，在“交往交流交融”中探索新疆籍民族学生工作的新思路，充分发挥精准帮扶在民族学生工作中的交融作用，以便更好地做好民族学生工作。
参考文献：
[1]王雪.初探内地新疆籍少数民族大学生的教育管理[J].学理论，2017，（04）：168-169.[2017-09-14].
[2]陆如霞，朱秋语，戴上秦.内地新疆籍少数民族大学生教育管理趋同化研究[J].新经济，2016，（17）：110-111.[2017-09-14].
[3]刘雪姣，尤俊.新形势下内地高校新疆少数民族学生管理实践[J].经营管理者，2016，（14）：221.[2017-09-14].
[4]蒋文媛.少数民族预科辅导员职业适应性研究[D].陕西师范大学，2016.
[5]何松.新疆籍少数民族大学生教育管理策略探索[J].产业与科技论坛，2014，13（05）：209-210.[2017-09-14].