【摘 要】
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本人作者从一节特级教师的示范课说起,从课堂中五个教学实录着手,就中学英语课堂中如何发挥教师主导作用,提升学生思维水平提出了三个观点:巧妙追问,避免思维的直观性;搭建支
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本人作者从一节特级教师的示范课说起,从课堂中五个教学实录着手,就中学英语课堂中如何发挥教师主导作用,提升学生思维水平提出了三个观点:巧妙追问,避免思维的直观性;搭建支架,避免思维的单一性;语言输入,提升思维的有效性。
Starting from the demonstration class of a super teacher, my author starts from the five teaching records in the classroom and puts forward three views on how to play the leading role of teachers and improve the students’ thinking level in the English classroom of middle school: clever questioning and avoiding the intuition of thinking Sex; build brackets to avoid the unity of thinking; language input, to enhance the effectiveness of thinking.
其他文献
一提到英语阅读许多学生往往联想到的是如何就阅读文章解其后的理解题。这其实是对阅读的一种误解。这样的阅读只注重了阅读材料的表层意义，而没有从文章的字里行间去挖掘其主题思想，因此阅读材料的内容在脑海中只能是昙花一现，像过眼烟云瞬间就会消失。在阅读时个人的情感很少能与作者的情感产生共鸣，只注重了文字的表象，而缺乏个人对事物情感的体验、人生的感悟、心灵的触动、不能领悟作者在文章中充满哲理性的教诲，不能获得
摘要：开展趣味体育活动，能够有效地激发学生学习体育的兴趣，唤起学生对体育的热情，加强学生的体育锻炼，让学生在体育锻炼过程中培养体育意识，建立健全学生的价值观、人生观，促进学生全面发展。 关键词：趣味；体育活动；小学生；体育意识 小学生由于心智还未完全健全，很多意识形态还未成熟，尚需教师的正确引导，因此，小学体育教师在开展趣味体育活动时，要注意对学生体育意识的培养，帮助学生更好地适应体育学习与锻
公共伦理作为一种公共伦理精神和行为价值取向应在公共政策制定过程中起到重要作用。它主要通过社会伦理、职业伦理和政治伦理等形式作用于公共决策体制中的各子系统,对确定
优秀是一种习惯.为人师表,就是教师用其已成习惯的人格魅力去影响学生,影响社会.身为教师,我把自己当做一个磁场,我的善良、宽容、积极、上进、勤奋进取等正能量辐射到我身边
【摘 要】 新课程标准的核心宗旨是为了一切学生的一切发展。但对于临界生而言，因为他们常被忽视，学习总是难以前行。由于他们最有潜力，上升空间较大，所以引发了笔者对如何提高他们学习效果的一些思考。 【关键词】 高中英语 临界生 学习效果 不管是常态化还是公开课的教学过程中，教师往往重视优等生，关心后进生。但是，对于水平处在相对中间的学生，没有给予足够的关注，他们就是笔者们所说的临界生。这部分学生却
摘要：小学语文是最基础的学科，也是小学教育的核心组成部分，对学生语言表达能力、应用能力的培养，以及人文素养的提高有极大的促进作用。但不可否认，当前有很多小学的语文教学课堂上存在较多的问题，教师必须加强重视，加以解决，才能推动教学质量的提高。 关键词：小学语文教学；存在问题；解决对策 语文是人类交际与文化的重要组成部分，也是小学教育工作最基础的核心，小学的语文教育以学生学会语言文字为主，巩固听说
摘要：就目前大部分地区的英语教学情况来看，长期以来还是存在“哑巴英语”的现象。由于长期以来的应试教育模式的影响，在英语这方面，学校更关注的是成绩，而忽略了口语，因此有一个好的语言环境对于口语的教学是多么的重要。 关键词：语言环境；口语教学 在中国，英语作为一门第二语言，之所以显得愈发重要，是受到多方面的影响。首先，英语是世界上使用范围最广的语言；其次，中国在国际上地位有了很大的提升；还有中国文
学生阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。例如：概括文章以偏概全，或因分不清现象与本质而偏离主线；猜测词义时或脱离语境，或望文生义，一知半解；逻辑推理不严密，或以想象代替，或以事实、举例代替，或就事论事。这严重制约英语有效教学的效果，因此培养学生的阅读能力，是当务之急，以下谈一些教学体会。 1.指导阅读方法，调控阅读效果 在阅读教学中，教师要改变教学思路和方法，充分利用《牛津高中英语》每
【摘 要】 本文将对现今高中英语教学中文化意识薄弱等问题进行详细的探讨，并且结合实际例子，从更深的层次上进行探究，对存在的问题针对性地提出解决方案，以期能够促进我国高中英语教育事业的进步。 【关键词】 高中英语教学 文化意识薄弱 问题 随着社会的进步以及新课标的推进，新课程标准对英语教学的质量的要求已经不仅仅停留在分数上，而是开始更加注重英语文化中的人文性和工具性。高中英语教学文化意识培养目标
摘要：英语新课改提倡以生为本、因材施教。教师需要及时更新自身的教学思路，不断调整课堂的教学模式，同时尊重学生的自然成长规律，以多样教学手段集中学生的注意力，以趣味创新元素刺激学生的兴奋点，从分层互动中深入挖掘学生的无限潜能，调动学生的自学热情，促使其阶段性学习任务的高效完成，进而全方位、多角度实现素质教育目标的顺利达成。本文结合初中英语课堂的实际情况，简要论述出几点分层教学的有效策略，希望可以为其