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摘 要： 随着高等教育成本的逐步增加和高校收费制度改革的不断深入，高校贫困生在数量增多的同时，贫困生资助工作所面临的问题也日趋复杂多变。确保高校学生不因家庭经济困难失去接受高等教育的机会，不仅是当前政府、高校的一项重要任务，而且是实现国家教育公平政策、人才强国战略必须解决的首要问题之一。因此，在高校建立起完善的贫困生资助体系，对于构建和谐校园具有十分重要的意义，本文将就这一问题展开分析与论述。
关键词： 贫困生 资助体系 和谐校园 高等教育
一、确保贫困大学生能够得到公平接受教育的机会
高校贫困生是指因家庭经济困难，无法支付上学所需学杂费、生活费，本人又无正常经济来源的学生。高校完善贫困生资助体系就是要挖掘政府、社会和学校的最大资助潜能，将每一份资助以公平公正的方式送达到每一位需要资助的学生手中，帮助他们顺利完成学业，真正成长为社会主义事业的接班人。资助制度通过高校直接或者间接向贫困生提供经济援助，能够概述其经济状况，增强其受教育過程中的经济支付能力，使其不至于因为经济困难而失去入学机会，真正体现教育的公平性，保证教育的均等权利实现。通过完善高校贫困生资助体系，可以使贫困生资助尽量做到准确、全面、深入，确保教育公平的实现，促进校园的和谐稳定发展。
二、促进高校贫困生与校园关系的和谐
1.贫困生与学校关系的和谐
学校是贫困生资助体系的真正实施者，许多学生得到的资助都源于学校相关部门的资助工作。资助工作本身就是一把“双刃剑”，处理得好，各方面的利益都将得到维护，学生会感谢学校和老师；处理得不好，各方面的利益都受到损失，学生会怨恨学校和老师。高校通过完善贫困生资助体系，使贫困大学生感受到母校在资助工作中的作用，将对学校产生感恩之心，增强对学校的感情，并将这种感情转化为维护学校和谐发展的力量，将一些本来会成为学校发展不稳定的因素通过完善贫困生资助体系，转化为构建和谐社会的重要力量，促进贫困大学生与学校关系的和谐。
2.普通大学生与学校关系的和谐
普通大学生是高校的主体，可以说，不实现他们与学校关系的和谐，就不可能有和谐校园。当然，我们必须看到，高校贫困生资助体系的完善，将使普通大学生受益。一方面，贫困生资助是为需要经济援助的贫困大学生进行的资助，而普通大学生需要在其他方面得到学校的帮助。另一方面，他们可以从学校在贫困生资助工作中感知学校在其他方面工作的态度，感受到高校对贫困生的直接关怀，慢慢感受到学校在其他方面对自己的关怀，增强他们对学校的好感，促进他们与学校关系的和谐。
3.教师与学校关系的和谐
教师是高校传道、授业和解惑者，有教书育人的重要职责。教师虽然不能从学校的资助工作中直接受益，但是能通过感知学校对贫困生的关怀，想起自己学生时代学校对自己的关怀，更能想到工作的学校对自己的关怀，促进教师对学校的感恩，促进教师与学校关系的和谐。给贫困生带来的变化，减轻了教师的工作和生活压力，使他们的教书育人工作更有成效。
三、促进校园人际关系的和谐
1.师生关系
一个完善的贫困生资助体系将使负责资助工作的教师对需要资助的学生产生责任心、爱心，并且保证将资助工作做好。另外，也使资助学生对教师产生感恩之心，加深对教师的情感，促进师生关系的和谐。在这类师生关系和谐的基础上，其他的教师和学生将能受到促进，并推动其他类型师生关系的和谐，从而促进高校师生关系的总体和谐，促进和谐校园的建设。
2.同学关系
同学关系是高校人际关系中最广泛的关系，同学关系的和谐是构建和谐校园的重要方面。第一，贫困生之间的关系。可将信息公开，并且资助都按照贫困生档案的信息进行，让广大贫困生了解资助的过程，理解资助的结果，以平常的心态看待是否得到资助、资助多少和以什么样的方式得到资助，不会因为自己的利益而做一些损人利己的事，促进贫困生之间关系的和谐。第二，贫困生与非贫困生之间的关系。努力实现贫困生与非贫困生之间关系的和谐是构建好些校园的重要工作。通过完善贫困生资助体系，真正区分贫困生与非贫困生。
3.同事关系
同事关系是和谐校园中最高层面的关系。由于工作岗位的不同，同事关系又包括各种更细的关系。在完善贫困生资助体系的背景下，负责贫困生资助的教师与其他教师之间的关系是高校同事关系的重要方面。从具体情况看，负责资助的教师不仅包括学工部门的教学，而且包括负责学生资助的各院系负责学生工作的教师，更包括学校负责学生工作的领导。在完善贫困生资助体系的过程中，贫困生资助工作是他们工作的重要组成部分，任何教师和领导都不能够搞钱权交易和人情资助，没有从资助工作中得到非法利益的空间，必须将各个方面筹措的资助经费全部用于需要资助的贫困生，而且必须登记造册，送达相关部门，进行适度公开，确保国家资助工作效果的最优化。
四、结语
高校作为培养人才、科学研究和社会服务的机构，在构建和谐社会的历史重任中发挥着独特的作用。构建和谐校园是和谐社会的基础，也是高校落实科学发展观的需要。在构建和谐校园的过程中，完善贫困生资助体系具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]张文闻，朱书卉.高校贫困生认定及资助体系构建的新思考[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，10：27-28.
[2]李洁.在杭高校贫困生资助体系现状分析——以杭州下沙高教园区为例[J].科教文汇（下旬刊），2014，09：174-175 212.
[3]孙建方.加强高校贫困生资助体系建设[J].教育与职业，2014，13：7.
关键词： 贫困生 资助体系 和谐校园 高等教育
一、确保贫困大学生能够得到公平接受教育的机会
高校贫困生是指因家庭经济困难，无法支付上学所需学杂费、生活费，本人又无正常经济来源的学生。高校完善贫困生资助体系就是要挖掘政府、社会和学校的最大资助潜能，将每一份资助以公平公正的方式送达到每一位需要资助的学生手中，帮助他们顺利完成学业，真正成长为社会主义事业的接班人。资助制度通过高校直接或者间接向贫困生提供经济援助，能够概述其经济状况，增强其受教育過程中的经济支付能力，使其不至于因为经济困难而失去入学机会，真正体现教育的公平性，保证教育的均等权利实现。通过完善高校贫困生资助体系，可以使贫困生资助尽量做到准确、全面、深入，确保教育公平的实现，促进校园的和谐稳定发展。
二、促进高校贫困生与校园关系的和谐
1.贫困生与学校关系的和谐
学校是贫困生资助体系的真正实施者，许多学生得到的资助都源于学校相关部门的资助工作。资助工作本身就是一把“双刃剑”，处理得好，各方面的利益都将得到维护，学生会感谢学校和老师；处理得不好，各方面的利益都受到损失，学生会怨恨学校和老师。高校通过完善贫困生资助体系，使贫困大学生感受到母校在资助工作中的作用，将对学校产生感恩之心，增强对学校的感情，并将这种感情转化为维护学校和谐发展的力量，将一些本来会成为学校发展不稳定的因素通过完善贫困生资助体系，转化为构建和谐社会的重要力量，促进贫困大学生与学校关系的和谐。
2.普通大学生与学校关系的和谐
普通大学生是高校的主体，可以说，不实现他们与学校关系的和谐，就不可能有和谐校园。当然，我们必须看到，高校贫困生资助体系的完善，将使普通大学生受益。一方面，贫困生资助是为需要经济援助的贫困大学生进行的资助，而普通大学生需要在其他方面得到学校的帮助。另一方面，他们可以从学校在贫困生资助工作中感知学校在其他方面工作的态度，感受到高校对贫困生的直接关怀，慢慢感受到学校在其他方面对自己的关怀，增强他们对学校的好感，促进他们与学校关系的和谐。
3.教师与学校关系的和谐
教师是高校传道、授业和解惑者，有教书育人的重要职责。教师虽然不能从学校的资助工作中直接受益，但是能通过感知学校对贫困生的关怀，想起自己学生时代学校对自己的关怀，更能想到工作的学校对自己的关怀，促进教师对学校的感恩，促进教师与学校关系的和谐。给贫困生带来的变化，减轻了教师的工作和生活压力，使他们的教书育人工作更有成效。
三、促进校园人际关系的和谐
1.师生关系
一个完善的贫困生资助体系将使负责资助工作的教师对需要资助的学生产生责任心、爱心，并且保证将资助工作做好。另外，也使资助学生对教师产生感恩之心，加深对教师的情感，促进师生关系的和谐。在这类师生关系和谐的基础上，其他的教师和学生将能受到促进，并推动其他类型师生关系的和谐，从而促进高校师生关系的总体和谐，促进和谐校园的建设。
2.同学关系
同学关系是高校人际关系中最广泛的关系，同学关系的和谐是构建和谐校园的重要方面。第一，贫困生之间的关系。可将信息公开，并且资助都按照贫困生档案的信息进行，让广大贫困生了解资助的过程，理解资助的结果，以平常的心态看待是否得到资助、资助多少和以什么样的方式得到资助，不会因为自己的利益而做一些损人利己的事，促进贫困生之间关系的和谐。第二，贫困生与非贫困生之间的关系。努力实现贫困生与非贫困生之间关系的和谐是构建好些校园的重要工作。通过完善贫困生资助体系，真正区分贫困生与非贫困生。
3.同事关系
同事关系是和谐校园中最高层面的关系。由于工作岗位的不同，同事关系又包括各种更细的关系。在完善贫困生资助体系的背景下，负责贫困生资助的教师与其他教师之间的关系是高校同事关系的重要方面。从具体情况看，负责资助的教师不仅包括学工部门的教学，而且包括负责学生资助的各院系负责学生工作的教师，更包括学校负责学生工作的领导。在完善贫困生资助体系的过程中，贫困生资助工作是他们工作的重要组成部分，任何教师和领导都不能够搞钱权交易和人情资助，没有从资助工作中得到非法利益的空间，必须将各个方面筹措的资助经费全部用于需要资助的贫困生，而且必须登记造册，送达相关部门，进行适度公开，确保国家资助工作效果的最优化。
四、结语
高校作为培养人才、科学研究和社会服务的机构，在构建和谐社会的历史重任中发挥着独特的作用。构建和谐校园是和谐社会的基础，也是高校落实科学发展观的需要。在构建和谐校园的过程中，完善贫困生资助体系具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]张文闻，朱书卉.高校贫困生认定及资助体系构建的新思考[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，10：27-28.
[2]李洁.在杭高校贫困生资助体系现状分析——以杭州下沙高教园区为例[J].科教文汇（下旬刊），2014，09：174-175 212.
[3]孙建方.加强高校贫困生资助体系建设[J].教育与职业，2014，13：7.