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本文以目前高考英语阅读检测方式的变化为依据,根据评卷标准列举了主观性和客观性阅读检测方式的几种类型,初步分析了其中存在的问题,并结合自己的教学实践和阅读测试现状,从课堂阅读教学和阅读测试方式的变化两个层面提出了应对策略。
高中英语阅读理解测试方式的评析及策略思考
【摘 要】
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本文以目前高考英语阅读检测方式的变化为依据,根据评卷标准列举了主观性和客观性阅读检测方式的几种类型,初步分析了其中存在的问题,并结合自己的教学实践和阅读测试现状,从
【机 构】
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江苏省南京市溧水区第三高级中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年05期
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