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<正>新课程强调,学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,高效的课堂必然是师生双方默契配合的互动之旅。所以我带着探索的精神走进课堂,不断关注学生的真实状态,优化问题设计。一、情景回放【实录】苏教版小学数学教材第6册第二单元"年、月、日"新授课中的一个片段。1.导入师(直接提问,回忆旧知):我们以前已经学过哪些时间单位?它们之间的关系怎样,请你快速地跟同桌说一说。