【摘 要】
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在“碎片化”、“快餐式”阅读盛行的当下,整本书阅读教学试图引导学生回归阅读本源,具有深刻的现实意义。整本书阅读教学在小学语文课堂上如何找准方向、落地生根,是语文课
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在“碎片化”、“快餐式”阅读盛行的当下,整本书阅读教学试图引导学生回归阅读本源,具有深刻的现实意义。整本书阅读教学在小学语文课堂上如何找准方向、落地生根,是语文课程改革背景下我们所面临的挑战。本文从整本书阅读教学的必要性出发,分析其内涵,并总结和反思了整本书阅读教学实践经验,尝试探索一条适合小学中年级学生整本书阅读的教学之路。
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