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本文就学生语文核心素养培养进行了教学探索,认为找准支点,能够有效打好 语文素养培养的地基.这个支点就是“品-读-仿”三维立体的点.文章结合具体的教学案 例进行实践过程与实践效果介绍,表达了在教学中力求达到语文课程标准要求的理解、运用 语言文字,学会思维,学会审美的目标追求.
找准支点,打好语文核心素养的地基
【摘 要】
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本文就学生语文核心素养培养进行了教学探索,认为找准支点,能够有效打好 语文素养培养的地基.这个支点就是“品-读-仿”三维立体的点.文章结合具体的教学案 例进行实践过程与
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2017年12期
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