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文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
抗日战争时期，青年流行“到延安去”“到抗日的前线去”“到敌人的后方去”。
二十世纪五十年代，青年流行“到边疆去”。
二十世纪六七十年代，青年流行“到农村去”“到军营去”。
二十世纪八十年代，青年流行“到夜校去”。
二十世纪九十年代，青年流行“到特区去”“到国外去”。
到了二十一世纪初，青年流行“到北上广去”。
每个时代的热血青年都有自己的追求和向往，以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇文章。
写作指导
首先，需要透过现象看本质，解读材料。
国家民族危亡时刻，青年人拿起武器，保卫祖国。是抛头颅洒热血，为报国耻身先死，重整河山待后生的爱国情。
新中国刚成立，青年人到最艰苦、祖国最需要的地方，建设祖国。
青年人响应党和毛主席的号召，到农村的“广阔天地”中，大有作为，到军营的大熔炉中，磨练、锻造自我。
改革开放初期，青年人渴求知识，希望提升自我。
青年人投身改革开放的大潮，在经济特区创业、发展，开拓进取，搏击风浪，到国外去开阔眼界、学习经验。
跨入新世纪，青年人希望到发达的一线城市奋斗拼搏，寻找机会，谋求发展，实现更大的人生价值。
其次，求同，提炼观点。祖国哪里需要就去哪里，哪里能实现自身价值就去哪里，将自己的青春和祖国的命运结合在一起，融入时代的潮流，融入祖国的建设中去。一言以蔽之：让青春之花绽放在祖国最需要的地方。材料的核心是：每个时代的青年都有自己的追求和向往，每个时代青年流行的追求都带有所处时代的特点，打上了鲜明的时代烙印。
再次，注意题目中的“热血”一词，《现代汉语词典》的解释是：指为正义事业而献身的热情，例如：满腔热血，热血男儿，热血沸腾。对材料宜持肯定态度。“每个时代的热血青年都有自己的追求和向往”，很显然是赞同这些选择。
最后，本次作文围绕“每个时代的青年都有自己的追求和向往”，来谈“保卫祖国”“建设祖国”“提升自我”“追求自我價值的实现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等皆可。在论述过程中要抓住“时代”和“青年的追求和向往”这两个关键词语来谈。可以综合整个材料来谈，也可以以其中一个或几个时代的现象为主来谈。对材料中给出的“青年流行‘到国外去’‘到北上广去’”等，可以持肯定态度，也可以做辩证分析。关键看学生讲的道理是否令人信服，是否符合主流价值观。
异构作文
将青春梦想，嵌入祖国画卷
（引、议、例、联、结式结构）
□一考生
【引】“未惜头颅新故国，甘洒热血沃中华”，抗战时期，无数热血青年投笔从戎，到延安去，到前线去，到敌人的后方去。
“捏把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，二十世纪五十年代，无数热血青年建设边疆，把北大荒变成如今的北大仓。
“中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装”，“庭院里长不出千里马，花盆里长不出万年松”，六七十年代，无数热血青年到军营、到农村的大熔炉历练成长。
“小岗破冰，深圳试水，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波”，无数热血青年投入改革开放的大潮，开拓进取，勇立潮头。
……
【议】世上有一朵最美的花，那是青春吐芳华。青年人若想绽放出最美的青春之花，必须要有自己的追求与向往，而这追求应顺应时代的要求，将个人的理想与国家、民族的命运结合在一起，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
【联】国之所需，吾辈所向。一个人的情怀，不应只有自我，更应该有家国。个人与国家应该同声相应，同气相求，同命相依。祖国的需要，才是我们前进的方向。鲁迅，弃医从文领呐喊，笔耕大野，胸怀日月光和热;墨洒长河，夜渡春秋慨而慷！丁玲，离开物质丰饶、条件优渥的南方都市，到荒凉贫瘠的陕北苏区，换下长裙，穿上土灰色军装，手中的笔不再伤春悲秋、婉约悠扬，而是洋溢着革命的激情与锋芒！林徽因，舍去彩虹，舍去星辰，同梁思成踏上一程又一程，颠沛不息，为了祖国的建筑事业辛劳一生！
【议论升华】无论是在炮火连天的战争年代还是百废待兴的建国初年，无论是改革开放的昨日还是春色满园的今天，为了国家和人民，无数青年心中无小我，一心为中华。他们或投笔从戎，为了保护自己赖以生存的家园，献出了宝贵的生命;或放弃优厚的待遇，来到漠北黄沙，献身国防事业;或来到科研院所，皓首穷经，只为强国有我;或来到田间地头、基层一线，扶贫攻坚，心系苍生……我是祖国一块砖，哪里需要哪里搬;我是祖国一片瓦，哪里需要哪里码。一代代热血青年一片丹心许报国，成为了中华民族精神的深层密码。正是他们的不朽情怀，将自己的生命盛放在了大地长天、远山沧海。从这里，我看到了赵一曼的坚贞，刘胡兰的勇敢，钱学森的赤诚，焦裕禄的奉献，刘明桢的刻苦，秦玥飞的执着，王继才的忘我……
【结】江山留胜迹，我辈复登临。将青春梦想嵌入祖国长卷，方能描绘出更加如画的江山！
将青春梦想，嵌入祖国画卷
（对照式结构）
□一考生
【引】“未惜头颅新故国，甘洒热血沃中华”，抗战时期，无数热血青年投笔从戎，到延安去，到前线去。
“捏把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，二十世纪五十年代，无数热血青年建设边疆，把北大荒变成如今的北大仓。
“中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装”，“庭院里练不出千里马，花盆里长不出万年松”，六七十年代，无数热血青年、到农村的大熔炉历练成长。
“小岗破冰，深圳试水，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波”，无数热血青年投入改革开放的大潮，开拓进取，勇立潮头。
……
【议】世上有一朵最美的花，那是青春吐芳华。青年人若想绽放出最美的青春之花，必须要有自己的追求与向往，而这追求应顺应时代的要求，将个人的理想与国家、民族的命运结合在一起，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
【正面】国之所需，吾辈所向。一个人的情怀，不应只有自我，更应该有家国。个人与国家应该同声相应，同气相求，同命相依。祖国的需要，才是我们前进的方向。鲁迅，弃医从文领呐喊，笔耕大野，胸怀日月光和热;墨洒长河，夜渡春秋慨而慷！丁玲，离开物质丰饶、条件优渥的南方都市，到荒凉贫瘠的陕北苏区，换下长裙，穿上土灰色军装，手中的笔不再伤春悲秋、婉约悠扬，而是洋溢着革命的激情与锋芒！林徽因，舍去彩虹，舍去星辰，同梁思成踏上一程又一程，颠沛不息，为了祖国的建筑事业辛劳一生！
一代代热血青年一片丹心许国，成为了中华民族精神的深层密码。正是他们的不朽情怀，将自己的生命盛放在了大地长天、远山沧海。从这里，我看到了赵一曼的坚贞，刘胡兰的勇敢，钱学森的赤诚，焦裕禄的奉献，刘明桢的刻苦，秦玥飞的执着，王继才的忘我……
【反面】然而，也有一些人却是心中无国，只有自我。他们不去考量祖国的前途与命运，不与国家的需要结合，亦不听从时代的召唤。同样是战火纷飞的年代，周作人只知玩弄字画古董，张爱玲躲进小楼书写着白流苏们的爱情，张恨水倾情描摹着鸳鸯蝴蝶梦;到而今，有些青年出国就是为了镀金，就业只考虑北上广深，考名校也是为了挣大钱，他们用生活是否光鲜来衡量人生，所谓的理想就是金钱利益。
【升华总结】这种以自我为中心的做法，着实应该摒弃。人之为人，不应只追求一己之安逸，只关注个人之发展，因为我们的国家还有贫困的劳苦大众等着我们去帮扶，还有贫瘠的土地等着我们去开发，还有核心技术等着我们去突破……时代召唤，吾辈所向，国家需要，吾辈所向！让青春与时代与祖国同频共振，同音共鸣。
【结】壮丽青春秀美景，广阔天地绽芳华。将青春梦想嵌入祖国长卷，方能描绘出更加美丽的江山！
（编辑：于智博）
阅读下面的文字，根据要求作文。
抗日战争时期，青年流行“到延安去”“到抗日的前线去”“到敌人的后方去”。
二十世纪五十年代，青年流行“到边疆去”。
二十世纪六七十年代，青年流行“到农村去”“到军营去”。
二十世纪八十年代，青年流行“到夜校去”。
二十世纪九十年代，青年流行“到特区去”“到国外去”。
到了二十一世纪初，青年流行“到北上广去”。
每个时代的热血青年都有自己的追求和向往，以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇文章。
写作指导
首先，需要透过现象看本质，解读材料。
国家民族危亡时刻，青年人拿起武器，保卫祖国。是抛头颅洒热血，为报国耻身先死，重整河山待后生的爱国情。
新中国刚成立，青年人到最艰苦、祖国最需要的地方，建设祖国。
青年人响应党和毛主席的号召，到农村的“广阔天地”中，大有作为，到军营的大熔炉中，磨练、锻造自我。
改革开放初期，青年人渴求知识，希望提升自我。
青年人投身改革开放的大潮，在经济特区创业、发展，开拓进取，搏击风浪，到国外去开阔眼界、学习经验。
跨入新世纪，青年人希望到发达的一线城市奋斗拼搏，寻找机会，谋求发展，实现更大的人生价值。
其次，求同，提炼观点。祖国哪里需要就去哪里，哪里能实现自身价值就去哪里，将自己的青春和祖国的命运结合在一起，融入时代的潮流，融入祖国的建设中去。一言以蔽之：让青春之花绽放在祖国最需要的地方。材料的核心是：每个时代的青年都有自己的追求和向往，每个时代青年流行的追求都带有所处时代的特点，打上了鲜明的时代烙印。
再次，注意题目中的“热血”一词，《现代汉语词典》的解释是：指为正义事业而献身的热情，例如：满腔热血，热血男儿，热血沸腾。对材料宜持肯定态度。“每个时代的热血青年都有自己的追求和向往”，很显然是赞同这些选择。
最后，本次作文围绕“每个时代的青年都有自己的追求和向往”，来谈“保卫祖国”“建设祖国”“提升自我”“追求自我價值的实现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等皆可。在论述过程中要抓住“时代”和“青年的追求和向往”这两个关键词语来谈。可以综合整个材料来谈，也可以以其中一个或几个时代的现象为主来谈。对材料中给出的“青年流行‘到国外去’‘到北上广去’”等，可以持肯定态度，也可以做辩证分析。关键看学生讲的道理是否令人信服，是否符合主流价值观。
异构作文
将青春梦想，嵌入祖国画卷
（引、议、例、联、结式结构）
□一考生
【引】“未惜头颅新故国，甘洒热血沃中华”，抗战时期，无数热血青年投笔从戎，到延安去，到前线去，到敌人的后方去。
“捏把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，二十世纪五十年代，无数热血青年建设边疆，把北大荒变成如今的北大仓。
“中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装”，“庭院里长不出千里马，花盆里长不出万年松”，六七十年代，无数热血青年到军营、到农村的大熔炉历练成长。
“小岗破冰，深圳试水，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波”，无数热血青年投入改革开放的大潮，开拓进取，勇立潮头。
……
【议】世上有一朵最美的花，那是青春吐芳华。青年人若想绽放出最美的青春之花，必须要有自己的追求与向往，而这追求应顺应时代的要求，将个人的理想与国家、民族的命运结合在一起，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
【联】国之所需，吾辈所向。一个人的情怀，不应只有自我，更应该有家国。个人与国家应该同声相应，同气相求，同命相依。祖国的需要，才是我们前进的方向。鲁迅，弃医从文领呐喊，笔耕大野，胸怀日月光和热;墨洒长河，夜渡春秋慨而慷！丁玲，离开物质丰饶、条件优渥的南方都市，到荒凉贫瘠的陕北苏区，换下长裙，穿上土灰色军装，手中的笔不再伤春悲秋、婉约悠扬，而是洋溢着革命的激情与锋芒！林徽因，舍去彩虹，舍去星辰，同梁思成踏上一程又一程，颠沛不息，为了祖国的建筑事业辛劳一生！
【议论升华】无论是在炮火连天的战争年代还是百废待兴的建国初年，无论是改革开放的昨日还是春色满园的今天，为了国家和人民，无数青年心中无小我，一心为中华。他们或投笔从戎，为了保护自己赖以生存的家园，献出了宝贵的生命;或放弃优厚的待遇，来到漠北黄沙，献身国防事业;或来到科研院所，皓首穷经，只为强国有我;或来到田间地头、基层一线，扶贫攻坚，心系苍生……我是祖国一块砖，哪里需要哪里搬;我是祖国一片瓦，哪里需要哪里码。一代代热血青年一片丹心许报国，成为了中华民族精神的深层密码。正是他们的不朽情怀，将自己的生命盛放在了大地长天、远山沧海。从这里，我看到了赵一曼的坚贞，刘胡兰的勇敢，钱学森的赤诚，焦裕禄的奉献，刘明桢的刻苦，秦玥飞的执着，王继才的忘我……
【结】江山留胜迹，我辈复登临。将青春梦想嵌入祖国长卷，方能描绘出更加如画的江山！
将青春梦想，嵌入祖国画卷
（对照式结构）
□一考生
【引】“未惜头颅新故国，甘洒热血沃中华”，抗战时期，无数热血青年投笔从戎，到延安去，到前线去。
“捏把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，二十世纪五十年代，无数热血青年建设边疆，把北大荒变成如今的北大仓。
“中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装”，“庭院里练不出千里马，花盆里长不出万年松”，六七十年代，无数热血青年、到农村的大熔炉历练成长。
“小岗破冰，深圳试水，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波”，无数热血青年投入改革开放的大潮，开拓进取，勇立潮头。
……
【议】世上有一朵最美的花，那是青春吐芳华。青年人若想绽放出最美的青春之花，必须要有自己的追求与向往，而这追求应顺应时代的要求，将个人的理想与国家、民族的命运结合在一起，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
【正面】国之所需，吾辈所向。一个人的情怀，不应只有自我，更应该有家国。个人与国家应该同声相应，同气相求，同命相依。祖国的需要，才是我们前进的方向。鲁迅，弃医从文领呐喊，笔耕大野，胸怀日月光和热;墨洒长河，夜渡春秋慨而慷！丁玲，离开物质丰饶、条件优渥的南方都市，到荒凉贫瘠的陕北苏区，换下长裙，穿上土灰色军装，手中的笔不再伤春悲秋、婉约悠扬，而是洋溢着革命的激情与锋芒！林徽因，舍去彩虹，舍去星辰，同梁思成踏上一程又一程，颠沛不息，为了祖国的建筑事业辛劳一生！
一代代热血青年一片丹心许国，成为了中华民族精神的深层密码。正是他们的不朽情怀，将自己的生命盛放在了大地长天、远山沧海。从这里，我看到了赵一曼的坚贞，刘胡兰的勇敢，钱学森的赤诚，焦裕禄的奉献，刘明桢的刻苦，秦玥飞的执着，王继才的忘我……
【反面】然而，也有一些人却是心中无国，只有自我。他们不去考量祖国的前途与命运，不与国家的需要结合，亦不听从时代的召唤。同样是战火纷飞的年代，周作人只知玩弄字画古董，张爱玲躲进小楼书写着白流苏们的爱情，张恨水倾情描摹着鸳鸯蝴蝶梦;到而今，有些青年出国就是为了镀金，就业只考虑北上广深，考名校也是为了挣大钱，他们用生活是否光鲜来衡量人生，所谓的理想就是金钱利益。
【升华总结】这种以自我为中心的做法，着实应该摒弃。人之为人，不应只追求一己之安逸，只关注个人之发展，因为我们的国家还有贫困的劳苦大众等着我们去帮扶，还有贫瘠的土地等着我们去开发，还有核心技术等着我们去突破……时代召唤，吾辈所向，国家需要，吾辈所向！让青春与时代与祖国同频共振，同音共鸣。
【结】壮丽青春秀美景，广阔天地绽芳华。将青春梦想嵌入祖国长卷，方能描绘出更加美丽的江山！
（编辑：于智博）