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重视学生的主动探究,把课堂交还给学生,并不代表着课堂教学的无序性。在引导学生主动探究的过程中,要协调好教师的主导作用,这样才能真正地把控课堂,虽放则收。
主动探究,向40分钟要效率——有效课堂教学模式初探
【摘 要】
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重视学生的主动探究,把课堂交还给学生,并不代表着课堂教学的无序性。在引导学生主动探究的过程中,要协调好教师的主导作用,这样才能真正地把控课堂,虽放则收。
【机 构】
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苏州市吴江实验小学爱德校区
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年4期
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