【摘 要】
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输出驱动假设认为表达性技能(说、写、译)比接受性技能(听、读)更具社会功能,输出比输入对外语能力发展的驱动力更大。二语学习者口语能力的发展达到一定程度时会陷入一个难
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输出驱动假设认为表达性技能(说、写、译)比接受性技能(听、读)更具社会功能,输出比输入对外语能力发展的驱动力更大。二语学习者口语能力的发展达到一定程度时会陷入一个难以突破的状态,不少人音素、单词能做到发音准确,却做不到自然流畅地说出来,而英文电影配音的地道、流利、准确,弥补了学生说的不足,因此,探索英文电影配音进入英语专业口语主流课堂的研究显得必要且重要。
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