浅谈如何在初中生物教学中调控情绪

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【摘要】

：

摘要情绪是师生在教学过程中不可避免要形成的，是对教学过程这一客观存在的心理体验。无论正面情绪，还是负面情绪，都会引起师生产生行为动机，从而必将影响课堂中的师生互动，进而影响课堂教学效果。如何调控情绪，使其能在课堂上发挥积极的作用，是值得我们深思的问题。　　关键词情绪;调控;动机;课堂　　中图分类号：S219.031，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19

【作者】

：

刘文钊

【出处】

：

读写算

【发表日期】

：

2018年19期

【关键词】

：

情绪调控动机课堂

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　　摘要情绪是师生在教学过程中不可避免要形成的，是对教学过程这一客观存在的心理体验。无论正面情绪，还是负面情绪，都会引起师生产生行为动机，从而必将影响课堂中的师生互动，进而影响课堂教学效果。如何调控情绪，使其能在课堂上发挥积极的作用，是值得我们深思的问题。
　　关键词情绪;调控;动机;课堂
　　中图分类号：S219.031，G424.21

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