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教师教育类课程是小学教育专业的核心课程,然而教师主导的"讲-听-记"教学方式不利于课程教学目标的达成。小学班级管理与少先队活动组织是小教专业教师教育类课程的一个典型代表,经过多年课堂教学的改革实践,基于特定的教学安排以及理论性与实践性并重的教学内容,我们总结出"讲-问-论-答-评"的教学方式,以此促成良好教学效果的实现。