【摘 要】
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胡弼成教授有关教育学的论述始终围绕“人的幸福”这一价值取向，努力尝试从教育学理论的多个方面解读教育的“幸福”所在，形成了独具个人风格的教育学观点。这些观点主要包括：人
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胡弼成教授有关教育学的论述始终围绕“人的幸福”这一价值取向，努力尝试从教育学理论的多个方面解读教育的“幸福”所在，形成了独具个人风格的教育学观点。这些观点主要包括：人性假设基础上的教育本质观；立足学生“现有”基础面向“待完成性”的发展指向的课程观；以学习为主的师生共通活动的教学过程观；师生关系的“一体两面”观；以精神活动为主的教育投入观；以个体质量为核心的教育质量观。
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