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大学教育过程中必须激发学生内在的学习动力，要根据教学对象的基础从教学目标设计、课堂激励及课后创新实践活动开展多层次的教学强化机制。通过这种多层次、循序渐进的小步激励方法，使得学生产生内在的主动学习欲望，并具备解决问题的能力。
基于多尺度强化理论的教学模式探究
【摘 要】
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大学教育过程中必须激发学生内在的学习动力，要根据教学对象的基础从教学目标设计、课堂激励及课后创新实践活动开展多层次的教学强化机制。通过这种多层次、循序渐进的小步激
【机 构】
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长沙理工大学汽车与机械工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年50期
【基金项目】
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基于强化学习理论的新型教学方法研究,2011,编号：JG1136
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