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基于有效的探究活动,教师可以引领学生亲历知识的探究过程,在体验中不断地交流、感悟、总结,升华学习方法。
基于有效探究活动的知识建构
【摘 要】
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基于有效的探究活动,教师可以引领学生亲历知识的探究过程,在体验中不断地交流、感悟、总结,升华学习方法。
【机 构】
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福建省宁德市古田县第一小学
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年10期
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