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摘
浅议“自主探究”教学模式在高中信息技术课的有效建构和实施
【摘 要】
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摘要：新课程改革理论强调高中阶段要培养学生自主探究学习的能力，要求在教学中要体现以学生为主，要让学生学会自主学习，主动探究，或分组探究、讨论，自己发现问题自己找出解决办法，从而达到自主探究学习能力的提高这一目的。本文就“自主探究”教学模式的建构与实施进行了一定的探索，以求抛砖引玉。 关键词：自主探究；合作互助；问题探究 新课程标准指出，高中阶段的信息技术教学任务是要提升学生的信息素养，营造
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2011年10期
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