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摘要： 物理学被科学的发展赋予了时代特征，物理学是当今世界各种技术、新能源发展的基础。今天的物理学是自然科学、技术科学体系的重要基础， 随着当今科学技术的发展， 面对新的教育形势， 对中学教育提出了新的要求， 在物理教学中渗透现代技术知识，即物理教育内容现代化成了时代的要求。
关键词：高中物理 教学 知识 现代技术
1 在高中物理教学中渗入现代技术知识的目的
现在的社会是高科技、高信息化的社会。科技是科学和技术的总和。科学是以系统、组织、实证性方法所获得的关于自然、社会和人类思维的知识体系。技术泛指其它操作方面的技巧。全民科技素質提高的主要途径是学校教育，现代教育的目的与功能在不断变化，所培养的人由有文化知识到有专业学科型到知识、能力综合型。当代社会对教育现代化提出更高的要求， 学校教育的目标向提高学生综合素质发展。我国教育改革的核心是实施素质教育， 提高国民素质， 现代教育被赋予新时代的含义，其目的是提高全民科学素质，培养了解科技发展最新动向的，有科学知识、态度、能力的公民。在科技高速发展的当今社会，现代教育的目标是提高学生学习能力， 培养其科学素质，就是要提高全体公民的科技素质，因此，学校教育的关键是设立科学有效的教学体系结构。面对科学技术的迅速发展， 在中学物理教学过程中渗入现代技术，及时介绍与所学知识有关的现代技术信息，鼓励学生用所学知识理解和认识现代技术，引导学生关注科技发展前沿，激发学生对现代技术的新奇感，使学生扩大视野，提高学生的科技意识，从而提高学生的科学素质、科学探究兴趣和创新意识，使学生对现代技术有更加全面的认识，对科技与人类的关系重新进行价值判断。面对社会经济发展与激烈的国际竞争，全面推进素质教育是我国基础教育的目的。物理教学必须即将物理学发展的前沿动态及实际应用引入教学中，表现出必要的敏感性， 使学生及时了解现代科学技术，提高教学效率。因此，在中学物理教育中渗入现代技术知识是非常必要的。物理教学中现代技术知识的渗入让学生深入了解物理学发展前沿，了解物理学的研究方法，全面发展学生的科学素质， 了解科技发展最新动向，重视科学探究， 加强科学、技术、和学校的联系。随着科学技术的迅猛发展， 强化科技意识是提高学生素质、深化教学改革的有效途径。随着与物理学相关的科技成果广泛应用，基础物理教育应该不断地吸收现代科技的新成果， 让学生正确审视人与自然、科技与社会，理解科学技术是一个不断变化发展的动态过程，引导学生客观评价对科技给人类带来的积极影响， 对科学技术的应用进行价值判断，能够增强学生的民族自豪感和自信心，树立科学服务于人类的责任感。学好物理的关键在于培养学生学习物理的兴趣。物理难学，是因为物理学理解困难。因此要提高中学物理教师的学术水平，使更多的学生爱学物理，教师在建立基本物理概念的过程中，尽可能引用现代物理学知识，可激发学生求知的兴趣，要让他们了解物理学发展前沿激动人心的领域， 使他们对发展中的物理学产生强烈的追求欲望；要将现代科技成果有意识地贯穿于教学中，融合于我们的中学物理课堂， 培养出能参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才。渗透与高中物理知识的现代科学技术知识随着时代而更新，用现代的观点来重新审视中学物理，中学物理教师找到与现代物理学进展相衔接的“接口”，了解现代物理学前沿， 使学生可以更好地理解自己所生活的社会中的一些科技现象，提高学生对科技在社会发展中的地位，促进物理知识的学习。
2 在高中物理教学中渗入现代技术知识的教学方法、途径及原则
采用数据收集办法收集学生对现代技术知识的了解对在物理教学中渗透现代技术知识的态度，了解学生学习主动性。教师在教学过程中有意识的介绍与所学知识相关的现代技术知识，布置现代技术知识内容，要求学生课后查找资料，让学生自己用所掌握的知识在课堂上进行讨论交流， 组织学生和教师共同进行讨论，时常布置一些科普读物，以激发学习兴趣加深记忆， 也可以将相关现代技术知识的影像资料播放给学生看。在引入现代技术知识走进物理课堂时，应注意采用多种方法，注意以介绍基本原理和背景知识为主，降低难度， 结合课本知识的学习引入相关成果，从各种学习资料中搜集相关现代技术知识，使其与高中物理教学内容有关、这对学生科学素质的提高有积极作用。选择与高中物理教学知识有关的现代技术知识， 使所选内容符合学生所掌握的知识， 要有利于科技意识的普及， 有利于培养科学的世界观、价值观， 有利于教育目标的多重的教学功能， 有利于学生整体素质的提高， 有利于科学技术与社会实际的联系。与物理学相关的教育资源是非常丰富，教师可以用恰当的方法向学生介绍适合于学生的现代技术知识， 教师应该引导学生结合生活中遇到的科技知识，根据所学知识与社会实际紧密联系，培养学生解决生活实际问题的能力，提高学生学习物理的兴趣。结合媒体渗透现代技术知识。电视、报纸、杂志等大众传媒经常把现代技术知识加工成科普性质的形式，介绍一些现代技术领域的进展和应用。
3 物理教学中渗透现代技术知识对学生的影响
物理教学中渗透现代技术知识用的教学方法使学生产生学习物理的渴望，对物理学对现代科技发展的作用产生了更深刻的认识，学生渐渐的喜欢物理课，力图用所学的物理学知识解释生活中的科技现象。自主探究能力明显增强。使我们的教学形成了教师与学生互相促进的良性循环状态，使学生的思维能力、创新能力得到加强。使学生感到物理知识非常亲切，从而产生了学习物理的积极性，使学生学习物理的内在需要得以加强。培养了学生获取信息的能力。我们所处的整个世界就是一个巨大的信息源， 要培养学生获取信息的能力， 只有具备了一定的方法，才能掌握一定的获取信息的手段。在中学物理课中渗透现代技术知识，通过对现代技术知识的了解和自主探求， 可以使学生掌握获取信息的途径。
结束语
总之，在高中物理教学中，充分的运用现代技术会使物理课堂更加生动。
参考文献：
[1]李智明.浅谈高中物理的入门教学[J].玉溪师范学院学报，2001（S1）
[2]何长江.几种高中物理教学方法浅析[J].时代教育（教育教学），2010（08）
[3]冷绪信.新课程理念下高中物理有效教学研究[J].新课程学习（中），2011（05）
[4]刘承.高中物理概念教学探究[J].魅力中国，2009（13）
关键词：高中物理 教学 知识 现代技术
1 在高中物理教学中渗入现代技术知识的目的
现在的社会是高科技、高信息化的社会。科技是科学和技术的总和。科学是以系统、组织、实证性方法所获得的关于自然、社会和人类思维的知识体系。技术泛指其它操作方面的技巧。全民科技素質提高的主要途径是学校教育，现代教育的目的与功能在不断变化，所培养的人由有文化知识到有专业学科型到知识、能力综合型。当代社会对教育现代化提出更高的要求， 学校教育的目标向提高学生综合素质发展。我国教育改革的核心是实施素质教育， 提高国民素质， 现代教育被赋予新时代的含义，其目的是提高全民科学素质，培养了解科技发展最新动向的，有科学知识、态度、能力的公民。在科技高速发展的当今社会，现代教育的目标是提高学生学习能力， 培养其科学素质，就是要提高全体公民的科技素质，因此，学校教育的关键是设立科学有效的教学体系结构。面对科学技术的迅速发展， 在中学物理教学过程中渗入现代技术，及时介绍与所学知识有关的现代技术信息，鼓励学生用所学知识理解和认识现代技术，引导学生关注科技发展前沿，激发学生对现代技术的新奇感，使学生扩大视野，提高学生的科技意识，从而提高学生的科学素质、科学探究兴趣和创新意识，使学生对现代技术有更加全面的认识，对科技与人类的关系重新进行价值判断。面对社会经济发展与激烈的国际竞争，全面推进素质教育是我国基础教育的目的。物理教学必须即将物理学发展的前沿动态及实际应用引入教学中，表现出必要的敏感性， 使学生及时了解现代科学技术，提高教学效率。因此，在中学物理教育中渗入现代技术知识是非常必要的。物理教学中现代技术知识的渗入让学生深入了解物理学发展前沿，了解物理学的研究方法，全面发展学生的科学素质， 了解科技发展最新动向，重视科学探究， 加强科学、技术、和学校的联系。随着科学技术的迅猛发展， 强化科技意识是提高学生素质、深化教学改革的有效途径。随着与物理学相关的科技成果广泛应用，基础物理教育应该不断地吸收现代科技的新成果， 让学生正确审视人与自然、科技与社会，理解科学技术是一个不断变化发展的动态过程，引导学生客观评价对科技给人类带来的积极影响， 对科学技术的应用进行价值判断，能够增强学生的民族自豪感和自信心，树立科学服务于人类的责任感。学好物理的关键在于培养学生学习物理的兴趣。物理难学，是因为物理学理解困难。因此要提高中学物理教师的学术水平，使更多的学生爱学物理，教师在建立基本物理概念的过程中，尽可能引用现代物理学知识，可激发学生求知的兴趣，要让他们了解物理学发展前沿激动人心的领域， 使他们对发展中的物理学产生强烈的追求欲望；要将现代科技成果有意识地贯穿于教学中，融合于我们的中学物理课堂， 培养出能参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才。渗透与高中物理知识的现代科学技术知识随着时代而更新，用现代的观点来重新审视中学物理，中学物理教师找到与现代物理学进展相衔接的“接口”，了解现代物理学前沿， 使学生可以更好地理解自己所生活的社会中的一些科技现象，提高学生对科技在社会发展中的地位，促进物理知识的学习。
2 在高中物理教学中渗入现代技术知识的教学方法、途径及原则
采用数据收集办法收集学生对现代技术知识的了解对在物理教学中渗透现代技术知识的态度，了解学生学习主动性。教师在教学过程中有意识的介绍与所学知识相关的现代技术知识，布置现代技术知识内容，要求学生课后查找资料，让学生自己用所掌握的知识在课堂上进行讨论交流， 组织学生和教师共同进行讨论，时常布置一些科普读物，以激发学习兴趣加深记忆， 也可以将相关现代技术知识的影像资料播放给学生看。在引入现代技术知识走进物理课堂时，应注意采用多种方法，注意以介绍基本原理和背景知识为主，降低难度， 结合课本知识的学习引入相关成果，从各种学习资料中搜集相关现代技术知识，使其与高中物理教学内容有关、这对学生科学素质的提高有积极作用。选择与高中物理教学知识有关的现代技术知识， 使所选内容符合学生所掌握的知识， 要有利于科技意识的普及， 有利于培养科学的世界观、价值观， 有利于教育目标的多重的教学功能， 有利于学生整体素质的提高， 有利于科学技术与社会实际的联系。与物理学相关的教育资源是非常丰富，教师可以用恰当的方法向学生介绍适合于学生的现代技术知识， 教师应该引导学生结合生活中遇到的科技知识，根据所学知识与社会实际紧密联系，培养学生解决生活实际问题的能力，提高学生学习物理的兴趣。结合媒体渗透现代技术知识。电视、报纸、杂志等大众传媒经常把现代技术知识加工成科普性质的形式，介绍一些现代技术领域的进展和应用。
3 物理教学中渗透现代技术知识对学生的影响
物理教学中渗透现代技术知识用的教学方法使学生产生学习物理的渴望，对物理学对现代科技发展的作用产生了更深刻的认识，学生渐渐的喜欢物理课，力图用所学的物理学知识解释生活中的科技现象。自主探究能力明显增强。使我们的教学形成了教师与学生互相促进的良性循环状态，使学生的思维能力、创新能力得到加强。使学生感到物理知识非常亲切，从而产生了学习物理的积极性，使学生学习物理的内在需要得以加强。培养了学生获取信息的能力。我们所处的整个世界就是一个巨大的信息源， 要培养学生获取信息的能力， 只有具备了一定的方法，才能掌握一定的获取信息的手段。在中学物理课中渗透现代技术知识，通过对现代技术知识的了解和自主探求， 可以使学生掌握获取信息的途径。
结束语
总之，在高中物理教学中，充分的运用现代技术会使物理课堂更加生动。
参考文献：
[1]李智明.浅谈高中物理的入门教学[J].玉溪师范学院学报，2001（S1）
[2]何长江.几种高中物理教学方法浅析[J].时代教育（教育教学），2010（08）
[3]冷绪信.新课程理念下高中物理有效教学研究[J].新课程学习（中），2011（05）
[4]刘承.高中物理概念教学探究[J].魅力中国，2009（13）