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“问题-协作-探究”模式教学有利于医学生全面素质培养。在针对医学专业学生的教学过程中,有同学对物理学课程有畏难情绪,考试成绩也较低,这也是医学生物理教育领域面临的共同难题。这也在一定程度上说明,传统的教学方式存在一定的缺陷,不能帮助学生更有效地学习。该文分析了当前医学物理学实验的现状和存在的主要问题,详细论述了“问题-协作-探究”模式教学的流程。并分析了落实“问题-协作-探究”模式教学在医学物理学实验中应用所要解决的主要问题。