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MOOC是一种兴起于2012年的新型在线教育模式,但学生参与MOOC课程往往很难坚持到最后。学生的严重流失制约了MOOC的发展。本研究以Coursera平台《怪诞行为学》课程为例,对学生流失的情况进行了调查,探讨了影响MOOC学习完成率的一些因素,从学习者自身和课程管理两个角度提出改进的建议。
MOOC学习者流失成因的分析与对策——以Coursera平台《怪诞行为学》课程为例
【摘 要】
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MOOC是一种兴起于2012年的新型在线教育模式,但学生参与MOOC课程往往很难坚持到最后。学生的严重流失制约了MOOC的发展。本研究以Coursera平台《怪诞行为学》课程为例,对学生
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院;
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2015年17期
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