【摘 要】
：
随着我国高校教育的不断发展和改革,高校数学教育老师也在适应新时代的需求和发展,不断创新自己的教学方式和手段.翻转课堂是一种利用数字技术的新型课堂模式,不同于传统教学
论文部分内容阅读
随着我国高校教育的不断发展和改革,高校数学教育老师也在适应新时代的需求和发展,不断创新自己的教学方式和手段.翻转课堂是一种利用数字技术的新型课堂模式,不同于传统教学模式,旨在以学生为中心,更好地提高教学效率.数学作为一门依靠逻辑思维能力的学科,其教学内容繁多复杂,如何在有限的时间内完成既定的课堂教学任务是当下高校数学课堂教学的重点问题.本文从翻转课堂出发,分析翻转课堂教学模式在高校数学教学中的意义以及相关应用方式.
其他文献
创新创业教育是当前中国教育改革的重要内容,高职院校是创新创业教育的重要组成部分.但不可否认,相比本科院校,高职院校由于师资力量有限等原因,创新创业教育存在不少问题.随
后疫情时期,高校线上教学普及开来。线上教学质量的提升,需要科学的线上教学评价保驾护航。线上教学评价与以往传统教学评价不同,它呈现出自身的特殊性。从系统论视角出发,以
在互联网高速发展的今天,传统的英语教学模式已经不能满足学生的学习要求,要结合现有技术与传统课堂教学方式,为学生打造混合式课堂并且不断进行改进,最终打造成为金课.英语
本文以吉利学院《英语听力》课程为例,介绍如何利用对分易线上教学平台实施对分课堂线上线下混合式教学模式的具体实施过程,旨在激发学生学习的主动性,提高《英语听力》课程
本文通过对小学低年级探究型课程教学的实施,各种研究方法的分析和对一些方法操作过程中的细化,试图从教学思想的角度赋予探究课实施的方法以新的内涵和拓展.探究课中的学习
在培养高校师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节,缺乏有价值的教学引导和同班互助讨论的过程.“同课异构”训练模式能有效针对传统培养中的弊端,更新教育理念,创新
高校青年教师作为现如今高校教师当中的主力军,在提高现如今的高等教学质量以及帮助学生提升自身综合素质的培养上起到了重要的作用.随着互联网科技的不断发展与进步,基于在
本文站在学生的立场上分析材料成形设备课程在教学过程中存在的难点与瓶颈问题.针对问题提出教学建议,通过优化教学模式和改进教学内容,提升教学品质,增强学生的理解与应用能
伴随新型教育课程改革的不断深入,越来越多的教育教学工作者致力于高中历史学科新型教学方法的研究.关于培养高中生史料结合素养的相关研究也逐渐深入,现如今越来越多的教育
在“互联网+教育”背景下,MOOC平台发挥着自身的优势与特点,为职业学校的教师提供了网络教学资源.目前,很多学者或学校教师正逐渐探索一些创新的教学模式,以更好地发挥课程资