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实验教学是使学生熟练掌握诊断技术的重要途径，在引导学生掌握科学方法、养成科学态度和创新精神、培养学生分析问题和解决问题的能力方面，实验教学具有课堂教学不可替代的作用。实践证明，实验教学工作开展的好坏，与实验准备工作的好坏密切相关，因此，尽管实验准备工作平凡、琐碎、枯躁，却直接关系到理论教学和实验教学质量的提高，