【摘 要】
:
临床预防医学与公共卫生服务与人们的生活和健康有着直接关系,防控疾病、促进健康、保持良好健康水平是卫生服务的重要目标,预防医学服务在社区卫生服务中具有主导作用,可促进实现卫生服务工作的目标。本文通过文献查证法,整理及总结临床预防医学推进卫生服务发展的具体作用,并提出相应的优化策略,以期为提升预防医学及公共卫生管理质量提供参考。
论文部分内容阅读
临床预防医学与公共卫生服务与人们的生活和健康有着直接关系,防控疾病、促进健康、保持良好健康水平是卫生服务的重要目标,预防医学服务在社区卫生服务中具有主导作用,可促进实现卫生服务工作的目标。本文通过文献查证法,整理及总结临床预防医学推进卫生服务发展的具体作用,并提出相应的优化策略,以期为提升预防医学及公共卫生管理质量提供参考。
其他文献
目的:近些年,胰腺癌发病率在全球范围内呈明显上升趋势。中国国家癌症中心最新统计数据显示在中国城市恶性肿瘤发病率中,胰腺癌占男性恶性肿瘤发病率的第8位,居大城市人群恶性肿瘤死亡率的第6位[1-3]。由于胰腺癌起病隐匿、早期亦转移、治疗效果不佳等特点,导致患者就诊时即处于中晚期,失去了根治性手术治疗的机会。为了提高胰腺患者的预后,需要我们对胰腺癌的发生、发展的相关机制进行更为深入的研究。肿瘤的发生、发
本文着眼于我国元宇宙概念下的相关标准化情况与现状,讨论了元宇宙发展历程,通过元宇宙标准化现状深入调研,分析存在问题,提出我国元宇宙产业标准化需求,并就此给出了标准发展建议,以及有关思考与展望。
目的?回顾性分析上海地区变应性鼻炎(AR)患者的变应原特征与发病季节。方法选择2015年1月1日至2017年12月31日就诊于海军军医大学(第二军医大学)长征医院耳鼻咽喉头颈外科AR专病门诊的AR疑似患者1 570例。抽取患者血清1 mL,采用变应原特异性IgE抗体检测试剂盒(免疫印迹法)检测22种变应原特异性IgE及总IgE水平。将AR患者按年龄分为5~16岁、17~39岁、40~64岁和≥65
<正>“全体村民请注意,因连日大雨我组地质灾害点已出现松动及大量裂缝,可能发生滑坡,请大家按照避险预案向村部转移……”近日,在鲁山县团城乡泰山庙村泰山庙组地质灾害演练现场,指挥员郑永强正在通过喊话器提示群众有序撤离。这只是鲁山县自然资源局做好地质灾害防治工作的一个缩影。近年来,针对鲁山县特殊的地质环境,该县自然资源局牢固树立人民至上、生命至上的思想,扎实开展地质灾害调查评价、监测预警、综合治理等工
目的:降低高危药物使用错误的发生率。方法:运用护理专案改善的方法来分析高危药物使用错误的原因,制定医院高危药物的目录和高危药物的管理制度,改进静脉输注高危药物的流程,规范高危药物的标识和放置,对护士进行高危药物知识培训。结果:经护理专案改善后高危药物的标识清楚,放置规范合理,静脉输注高危药物流程更完善,护士对高危药物的知晓率提高,医院高危药物使用错误的发生率降低。结论:护理专案改善能有效减低高危药
结合钢骨架索膜结构工程实例,介绍了膜材选用的常用方法,对比分析了考虑与不考虑膜面和支承结构协同作用两种情况下的膜结构设计对主体骨架(管桁架)的影响,重点对比分析了骨架的变形、杆件的应力;同时分析了膜的主应力分布和变形,结果表明,将膜面和支承结构整体进行非线性分析,能更加准确地反映膜对支承结构内力及变形的影响,同时也能反映支承结构对膜材内力的影响,能够更加真实地体现膜材和支承结构间的相互作用。
S市政府倡导建设“大农业现代化”不动摇,继续推进建设农业农村,把乡村振兴战略贯穿于整个乡村,保持与稳定进行脱贫攻坚战的效果,和乡村振兴策略合理相衔接。加速推进社会主义农业的现代化建设工程,促进农业产业基本战略地位的不断稳固,使农业产业从产能提高走向品质改善,促进农业产业提升兴旺。强化特色农业优势区建设,进一步优化乡村产业布局。目前,中国各地财政和国资部门纷纷成立相关投融资基金,以建设产业基金的形式
在中国经济转型过程中,众多地方政府选择产业投资基金作为优化经济结构的助推工具,但实践中各地方产业基金的投资效果与期望目标存在较大差异,因此需要对产业基金的经济优化效应进行检验。运用诺依曼定理分析产业基金与经济结构优化的互动机制并提出研究假设,采用面板向量自回归模型将经济结构优化表示为经济增长与产业升级,并与产业投资基金进行实证检验。结果表明,产业基金并不是经济结构优化的驱动因素,而只是其结果。一方
当前高职院校生命教育存在过于重视生命问题的矫正,过度强调生命安全的保护,过多强调生命教育外在效果的不良倾向等问题,于是高职院校生命教育的关注点便过度停留在学生面临的生命难题上,而对生命教育的积极范式却不够重视。基于此,从积极心理学视域探索高职院校生命教育的范式,突出其积极性,这一范式的实施对促使高职生获得积极的生命情绪,激发他们积极的生命潜能,培养他们具备积极的生命品质,具有重要的现实意义。最后结
素养型课程目标下的语文教学,要求课堂教学由引导学生记忆、理解知识,转变为促进学生发展核心素养。以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例,阐释指出基于UbD理论,通过“大概念”和“基本问题”将多篇课文、多个课时有机融合,优化单元教学设计,能够实现“为理解而教”,促进学生形成“正确价值观念、必备品格与关键能力”,全面提升语文核心素养。