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在教育实践中,数学测试是把“双刃剑”,它极易将教育的实质转化为“应试教育”,但同时又能够有效评价学生的学习情况.因此,在素质教育背景下,合理利用数学测试,让教学过程成为测试、评价、调整策略和实现教育目标的过程,是数学教师的重要责任.
透过现象看本质——谈如何通过测试对学生的数学学习进行质的评价
【摘 要】
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在教育实践中,数学测试是把“双刃剑”,它极易将教育的实质转化为“应试教育”,但同时又能够有效评价学生的学习情况.因此,在素质教育背景下,合理利用数学测试,让教学过程成
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县马厂中学 江苏宿迁223621
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2014年1期
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