【摘 要】
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朱永新教授曾经说过：“如果没有教师自身的榜样激励，很难让孩子真正热爱读书、热爱写作。”这句话充分显示了教师在学生学习过程中的引导力量和榜样作用，由此可见，师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富。文章立足于农村初中语文课堂，针对以师生共读共写优化语文教学的策略展开研究与探索。
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朱永新教授曾经说过：“如果没有教师自身的榜样激励，很难让孩子真正热爱读书、热爱写作。”这句话充分显示了教师在学生学习过程中的引导力量和榜样作用，由此可见，师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富。文章立足于农村初中语文课堂，针对以师生共读共写优化语文教学的策略展开研究与探索。
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