论文部分内容阅读
本文从教育的功能和教育对人的社会化及人的价值实现的意义等角度,探讨了在不同社会中人们对教育的观念、意识、态度等方面的差异,提出农村教育产业化发展的思路.
知识经济下农村教育发展的战略选择
【摘 要】
：
本文从教育的功能和教育对人的社会化及人的价值实现的意义等角度,探讨了在不同社会中人们对教育的观念、意识、态度等方面的差异,提出农村教育产业化发展的思路.
【机 构】
：
中国农业大学农村发展学院
【出 处】
：
中国农业教育
【发表日期】
：
2002年5期
其他文献
农业中专在农职教育中是一支具有生机和活力的骨干力量.我国农职教育已形成三个层次,即初等、中等和高等职业教育.初等职教可分为初中教育中的2+2、3+1或3+X等形式.中等职教
人们在研究事物或理论问题时,通常都是按照一定的顺序进行的.我们把这种思考问题的思维方法叫做顺向思维;反之逆顺序思考问题的思维方法叫做逆向思维,即俗话所说的"倒过来想
农业产业结构的调整是长期的、动态的战略性调整.虽然长春市在农业产业结构调整方面取得了一些显著的成效,但继续采取切实可行的措施,不断地调整、优化农业产业结构,是长春市
随着高校学科专业结构的调整、人才培养方案的优化和学分制改革的深入推行,我国高等院校历年来以"计划"为特征的教材管理模式已难以适应高等教育教学改革的发展需要.本文结合
早在1938年，毛泽东同志在党的六届六中全会上所作政治报告《论新阶段》中指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”在进入社会主义市场经济的今天，毛泽东同志的这个科学论
采用不同于以往的高效液相色谱技术检测PAMON烯酰胺含量的方法。在样品的前处理阶段引入超声萃取，将前处理时间由24h以上缩短为1h；同时在液相色谱的分析中使用含KH2PO4的溶液作