【摘 要】
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枯燥、繁多的单词使得学生对学习英语产生厌倦情绪,失去了对学习英语的信心,甚至放弃了对英语的学习。这是中职英语教师在日常教学中非常头疼的问题。结合中职英语教材的特点
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枯燥、繁多的单词使得学生对学习英语产生厌倦情绪,失去了对学习英语的信心,甚至放弃了对英语的学习。这是中职英语教师在日常教学中非常头疼的问题。结合中职英语教材的特点,使用思维导图对词汇进行归纳、分类,构建词汇网络,这不仅激发了中职学生学习英语词汇的兴趣,增强了他们的记忆效果,也改变了他们的记忆习惯。
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