【摘 要】
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高校师范生生涯教育对师范生职业能力发展、教师队伍整体素质提升有着极为重要的意义,本文选取华南师范大学543名师范生进行生涯适应力问卷调查和必要的访谈,研究发现该校师范生生涯适应力现状如下:总体水平较高,但各维度发展不均衡;发展具有阶段性特点;实习并未有效提升生涯好奇、生涯人际及生涯调适水平.在结合生涯教育现状分析其缺陷成因的基础上,针对高校提高生涯教育水平提出以下建议:点面结合,提升生涯教育精准度;多管齐下,提升生涯教育课程质量;注重实践,打造体验式生涯教育课堂.
【基金项目】
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本文为广东省教育厅2018年教学改革项目”师范生生涯适应力及生涯管理调控策略研究”研究成果,
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高校师范生生涯教育对师范生职业能力发展、教师队伍整体素质提升有着极为重要的意义,本文选取华南师范大学543名师范生进行生涯适应力问卷调查和必要的访谈,研究发现该校师范生生涯适应力现状如下:总体水平较高,但各维度发展不均衡;发展具有阶段性特点;实习并未有效提升生涯好奇、生涯人际及生涯调适水平.在结合生涯教育现状分析其缺陷成因的基础上,针对高校提高生涯教育水平提出以下建议:点面结合,提升生涯教育精准度;多管齐下,提升生涯教育课程质量;注重实践,打造体验式生涯教育课堂.
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