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“荒漠化的防治”是高中地理必修三中的重点内容之一。在教学中,理解概念内涵,能够区分相似的概念是掌握本节课的必要条件。本文从地理训练题出发,使学生能够通过对概念下定义的方法获得对地理概念的正确认知,提高学生的学习效率。
促进高中地理迷思概念区分的训练题设计——以“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”教学为例
【摘 要】
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“荒漠化的防治”是高中地理必修三中的重点内容之一。在教学中,理解概念内涵,能够区分相似的概念是掌握本节课的必要条件。本文从地理训练题出发,使学生能够通过对概念下定
【机 构】
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新疆师范大学地理科学与旅游学院,新疆干旱区湖泊环境与资源重点实验室
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区科技支撑计划项目(201533111).
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