【摘 要】
：
国家新课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系.作为完成教学任务主渠道的课堂教学,国内目前占绝对多数的还是精讲多练,这种模式无疑是不能
【机 构】
：
河北省石家庄市第二中学050000
论文部分内容阅读
国家新课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系.作为完成教学任务主渠道的课堂教学,国内目前占绝对多数的还是精讲多练,这种模式无疑是不能满足新课标要求的.把探究性学习和课堂教学有机结合起来是大势所趋.教师作为探究式课堂教学的主导,要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败.学生作为探究式课堂教学的主体,要根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,敞开探究的思路,交流探究的内容,总结探究的结果.探究式课堂教
其他文献
为充分发挥网络的灵活性,切实体现多媒体教学功效.目前,许多中小学校的机房大多升级改造成有盘网络,但有盘网络较无盘网络难于维护和管理,由于学生的好奇心强,破坏性也强,动
加强应急管理,认清社会发展的形式,打牢基础,提高预防和处置突发事件的能力,事关生命财产安全和经济发展的全局,是全面落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。对此,我们应
目的探讨黄芩抑菌作用对制剂微生物限度检查方法的影响，同时建立平哮合剂微生物限度与控制菌的检查方法。方法采用常规法对中药制剂进行微生物限度方法验证，采用直接接种法进行
探究性阅读在高中语文教学中有十分重要的实践意义。教师要制定一定的教学流程：首先是确定探究问题，然后制定探究方案，紧接着要开展探究性活动，最后交流探究成果。根据在各个环节出现的问题进行分析，提出更完善的策略，保证探究性阅读教学在实践中能够更好地实施，实现师生共同发展的目标。 一、探究性阅读教学的特征 1.问题性 探究性阅读就是带着问题去阅读，首先要通读课文，大致了解作品的主题思想，提出不解的地
当今的语文教学在高考的指挥棒下一味追求升学率，处处弥漫着功利主义，把充满人文关怀的语文课程变成了枯燥乏味的技艺之学，甚至纯粹的应试训练，只注重传授知识、培养能力和发展智
介绍了国际银行支持下的中国城市快速公交系统（简称BRT）的实际情况，沦述了BRT规划的制订方法和应该注意的问题，结合江西省抚州市项目实例，介绍r项目背景、规模和设计规划思路，对国
通过对平煤神马建工集团有限公司安装处的井架加工过程中所采用的手工电弧焊机进行焊接加工的劳动方式进行分析研究,并结合现有的焊接设备及能力,经过研究及创新,运用CO2气体
5G商用在即,车联网或最有希望,也将最快成为5G商用场景。然而抢占车联网市场先机,仅靠5G助力还不够。车联网不仅涉及汽车硬件升级,更包括车与车、车与人、车与交通信号灯等路
新华电脑教育是中国著名的电脑教育品牌，是各大权威教育培训机构及软件提供商授权培训及考试中心。目前，新华教育集团已在国内构筑了强大的教学网络：在合肥南京、北京、济南、长