智慧健康养老服务平台建设与应用初探

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将互联网、物联网、大数据以及云计算等新一代信息技术应用到传统养老模式上,建立智慧健康养老服务平台,依托街道社区开展应用示范,联合养老优质资源、养老服务机构、社会专业服务机构,搭建养老服务供给平台及养老服务商支撑体系,实现了区域养老服务供给侧和需求端的高效对接。
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目的:探讨常规MR T2WI上池征对颅内单发转移性腺癌与胶质母细胞瘤的鉴别诊断价值。方法:回顾性分析26例颅内单发转移瘤和50例胶质母细胞瘤患者的临床和MRI资料。所有患者行常规MR检查,检查序列包括横轴面T1WI、T2WI、FLAIR及对比增强横轴面、冠状面和矢状面T1WI。由2位具有10年以上工作经验的影像科医师在不知晓患者信息及病理结果的情况下分析所有患者的MR图像,观察T2WI上颅内病变是
目的:探讨抗菌药物临床应用质量控制的效果。方法:选取本院2020年1—6月收治的34例使用抗菌药物患者为对照组,2020年7—12月收治的34例使用抗菌药物患者为观察组。对照组患者按照《抗菌药物临床应用指导原则》(2014版)、十八项核心制度(含抗菌药物分级管理制度、三级医师查房制度等)、药品说明书及诊疗指南,科室内部实行专项质控,观察组患者在对照组的基础上实施抗菌药物临床应用质量控制。比较分析两
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笔者本次的口译实践是针对于日本NHK电视台播放的系列纪录片《最后一课》中的《社会学家—上野千鹤子》所进行的模拟交替传译实践。该系列纪录片以名人讲座和问答的形式进行,每一期节目会邀请一位日本各个领域的顶尖人士进行讲座。节目以“如果这是你人生中的最后一天,你想要对大家说些什么”为主题,日本各界的一流才子用风趣而又生动活泼的语言表达了自己“人生的觉悟”以及“想要传达给电视机前的你的信息”。笔者之所以选择
汉字“六书”是汉字造字法的总结,可以帮助初学者在把握汉字的形、音、义的同时,追根溯源地领会中医医理,具有非常强的实用性、启发性、严谨性、传承性,是中医理论学习的一种途径。教师从“六书”的6个方面举例说明汉字“六书”造字法在中医理论教学中的运用,可以带领学生了解如何运用汉字“六书”工具理解和准确把握文字背后的中医理论,并启发学生自主运用汉字“六书”学习中医理论,课堂教学中运用“六书”造字法可以达到很
<正>过往在小学语文综合性学习中学生重搜集资料、阅读材料等间接经验的获取,轻动手操作、质疑探究的过程,教师缺少对学生进行高阶思维能力的培养。本案例旨在以三年级下册《中华传统节日》为研究对象,以C-STEAM教育理念始创人詹泽慧等人构建的ETIC框架,构建《中华传统节日》的四种课型(感受体验型、技艺训练型、探究学习型、创新创作型),并根据四种课型开发C-STEAM理念下小学语文综合性学习表现性评价的
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