构建科学殿堂 放飞科技梦想

来源 :北京教育·普教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgshow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学校认真贯彻落实北京市、西城区有关青少年科技教育工作的方针、政策和法规,将科技教育工作列入了学校年度工作计划之内。并将“以科技教育为龙头,以教育科研为突破口,以美育为特色,以课堂教学为主渠道,努力提高全体教师的整体素质,提高全体学生的综合素质,使全体学生生动、活泼、主动地得到全面发展”作为办学指导思想,积极探索素质教育的新途径,拓宽素质教育的领域,研究新时期青少年科技教育的方法和途径,培养青少年创新精神和实践能力。学校科普活动形式多样、参与度高,效果显著,成绩优异,年年获西城区科技月优秀组织奖。2000年,学校还被西城区教委、区科协授予区科技示范校的荣誉称号。
   科学课是学生学习科学知识的主要渠道,学校重视抓主学科的知识渗透,让学生在课本学习的过程中掌握科学知识与实验技能技巧,此外,教师还及时地引导和辅导学生进行科技制作、科技发明,使学生获得课本以外的实际动手和实践的机会,充分体验科技教育带来的乐趣。
   学校拥有雄厚的美术师资力量。在美术特级教师刘月娥老师和区美术学科带头人王雪莹老师指导下,学生的科幻画作品年年获奖,去年上交的15幅科幻画作品就有8幅获区一等奖,其中5幅作品还获得北京市二、三等奖。
   学校十分重视科学教育,在资金上大量投入,积极建设更新计算机房、加大对科技教育环境的建设,为学生营造了探索科技的氛围。此外,学校还加大了科学相关硬件设施的配备,基本满足了活动需要。
   学校每学年举办两次科技活动,极大地调动了师生的积极性。为配合西城区科技节的开展,学校还根据本校情况开展了一系列具有特色的科技比赛活动,辅导老师们根据学科特长精心策划比赛方案,使科技活动延伸至各个学科,使在校的每位学生在比赛活动过程中学科学、长本领,从中受益。
   学校对科技重点项目——机器人制作重点扶持,请区里专家办班辅导航模、生物知识等活动。近几年,学校机器人工作室在西城区机器人常规比赛、足球比赛、机器人创意比赛、机器人单片机比赛中成绩卓著。智能机器人项目也在市区智能机器人大赛及北京市创新大赛中获得一等奖,并且在第十一届中国青少年机器人竞赛中获得了一等奖的好成绩。中央电视台少儿频道“我爱机器人”栏目专门拍摄了学校的“冰上救援机器人”。
   经过多年努力,我校的科技活动已经成为科技教育传统的标志性活动,实现了班班有活动、人人都参加的目标。同时也为学生动手实践、参与科技活动提供了广阔的舞台,推进了素质教育的实施,提高了学生的科技意识和创新精神。■
其他文献
■ 面向国际眼界决定境界  2012年的春节,对于北京市二十一世纪国际学校的部分AP课程教师来说比较特别,因为他们是在美国的“充电”状态中度过的。学校斥资数十万元,选派了一批优秀教师到美国考察学习,这在学校发展史上还是第一次,也是学校在2011年实现国际化转型后的一次大举措。   我校一直走在民办教育事业的前沿,在实现国际化转型以前便引进了AP课程。AP课程,全称Advanced Placemen
教育的终极目的是提高人的生命质量和实现人的生命价值。“绿色”是象征自然和生命的原色,象征着生命、成长与生机。“绿色教育”就是在充分考虑社会需要的前提下按教育规律来办教育,“引导”人的内在因素合乎规律地全面而主动地“发展”,营造一个“引导”与“发展”相适宜的“绿”色环境,并精心地使这两方面协调起来。绿色教育强调教育的价值取向与教育过程都应该尊重学生的生命价值、尊重教育规律,以人为本,尊重学生个性,开
《百合花开》是京改版六年级上册的一篇略读课文,它是台湾作家林清玄写的一篇散文。课文讲的是一株百合花在生长过程中,不顾各种各样的冷嘲热讽,坚信自己能够开花,并最终如愿以偿的故事。最近先后听了两位教师执教此文,一样的课文,却带给了人不一样的感受。  第一位教师采用了简单传授的教法,即首先让学生初读课文,然后划分段落,接着围绕“百合花开前后的经历”让学生自主阅读,写出简单的批注并在全班汇报交流,最后安排
王美文,中学化学特级教师、北京市优秀教师、北京市优秀科技园丁、北京市化学学科带头人和兼职教研员、北京市教育学院兼职研究员、北京师范大学化学教育专业硕士生兼职导师。历任北京师范大学第二附属中学化学教研组长,现任研究性学习教研室主任。  出版著作有《化学教学中的素质教育》,并与北师大物理系教授刘大禾合作开发素质教育学具——化学元素性质检索卡(已获专利并批量生产)。参与主编并撰写教法、学法、考法等各类教
新的课程标准强调通过音乐教育开发创造潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体。这意味着音乐课堂将摒弃传统的以教师为主宰的填鸭式、封闭式的教学形式,而代之以能充分发挥师生主观能动性的开放的教学形式。教师主体如何“适时地进”——引领学生入情入境,“适时地退”——还学生主动体验表现创造的空间,处理好形式开放与目标达成之间的关系是优化课堂教学过程、切实提高教学效率的关键。  适时地退,变繁讲为体验  音乐是听
三帆中学作为北京市的一所优质初中校,汇集了众多具有突出专长的优秀学生。多年来,我校一直致力于特长生的培养,涌现出了一批优秀的人才,他们多次在市区甚至国家级大赛中获得优异成绩。为了进一步满足我校各类特长生多元发展的需求,我们重新审视这项工作,深入思考,将科技课题研究、环境教育、男子排球、女子乒乓球、合唱和舞蹈确立为优势特长项目,明确了培养目标,并在运行机制、培养方式和管理制度等方面进行了有益的探索。
作为北京市唯一的一所女子中学,华夏女子中学建校十五年来在女性教育研究和女性成才培养方面做了大量的研究和探索,并通过与全国各地多所女子中学合作,以“中国女子教育研究所”为平台,开展了卓有成效的探索与实践,在全国有了一定的知名度。   北师大实验中学前身为师大女附中,北京市第一六一中学为原女一中,两校均有悠久的女子教育历史,曾经在女性教育方面有过深入的研究与实践,现均为北京市示范性普通高中。  
北京市东城区回民实验小学作为百年老校,一直传承“勤慎诚敬”的校训,厚德载物,励志敏行。学校确立“存唐风宋韵,葆诗馨墨香,为文化真人”的办学思想,从2004年开始,着力打造学校特色,经过论证、研究和实践,如今,学校以培育诗香文化为核心,凸显学校“诗韵育人”的办学特色。学校始终坚持通过营造书香型校园,打造诗书型师生,提升诗香型品位,让高尚文化体现到校容校貌上,深入到课堂、学科和教育活动中,从而促进学校
在朋友家闲坐,随手翻开《品中国文人》一书,映入眼帘的是作者的卷首引语:“思想最深刻者,热爱生机盎然。”不禁脱口而出“果然有品的味道”。  于是很想细细读下去,朋友欣然答应让我带回家慢慢品。这本书让我对中国文人这一群体有了新的认识。刘小川以其独特的角度时而激昂、时而委婉地为我们逐一剖析了一个个著名文人,将他眼中的中国文人的独特品性一一道来。作者似不经意的调侃和似乎散漫的表达,让我不禁哑然失笑——史实
新加坡数学教育因其在TIMSS(Third International Mathematics and Science Study)中的优秀表现而一直备受国际数学界的关注。其中反响最大的是美国教育界,一个最引人注目的做法就是直接引进新加坡的数学教材,特别是小学数学教材,以期利用新加坡的教学模式来提高美国学生的数学成绩。这从一个侧面反映出新加坡经过几十年的努力,已经形成了稳定的、具有自身特色的数学课