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研究性学习的特征在于学生学习活动是“自由结合，自由选题，自主探研，自主学习”。中学化学教学中开展研究性学习，对中学化学新课程实施有十分重要的促进作用。在研究性学习的过程中，教师主要起组织、指点和评估的作用，引导学生通过观看电影、电视、录像，参观访问、调查研究、上网下载、查看阅读相关资料等，获得广泛的化学新知识，以解决自己探索的、生活中的化学小课题，达到培养学生化学学科创新精神与实践能力、开发学生化学学习潜能的目的。