【摘 要】
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根据IMO有关条文,在分析台湾海峡当前船舶交通的基本条件、状况及进一步发展的基础上,讨论了海峡VTS建立的必要性及其应具备的基本功能,提出了“海峡VTS应以保障海峡水域交通
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根据IMO有关条文,在分析台湾海峡当前船舶交通的基本条件、状况及进一步发展的基础上,讨论了海峡VTS建立的必要性及其应具备的基本功能,提出了“海峡VTS应以保障海峡水域交通安全与畅通,促进两岸通航为目的,具有数据搜集、数据评估、信息服务、航行协助服务、支持联合行动等功能,采用统一协调的船舶定线制、船舶动态报告制和船舶交通管理规程,作用范围包括海峡主航道和两岸主要港口水域,由西岸子系统和东岸子系统有机构成”的总构想,并进一步讨论了海峡VTS西岸子系统的构成方案。本文还提出了海峡VTS的建立与全面有效实施中需
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道家云,“至法乃无法”。教学的最高境界也应是“雪落无声”“静水流深”。教师不刻意去指导学生,而是做一名语文课上的“麦田守望者”,让“交流”成为主旋律,在师生交流、生生交流中培养学生的审美能力。让“探讨”成为语文课的灵魂,以求索精神去探寻作品的精髓,人生的要义。让“拓展”成为语文课的延伸,在拓展中开阔学生的视野,丰富学生的情感。让学生在诗意的语文课堂上,感受语文的千般美丽。 一、诗意语言感悟文
运用Ｆｕｚｚｙ线性规划和Ｆｕｚｚｙ目标规划理论给出了港口集疏运的Ｆｕｚｚｙ网络模型－－带有Ｆｕｚｚｙ容量限制的最小费用最大流模型，并以广州港为中心的货物集疏运进行模拟分析，提出集疏路径优化方案。
介绍了VTS雷达信号模拟器的设计。该系统能完成64个运动目标的模拟、海杂波的模拟和接收机内部噪声的模拟。文中给出了数学模型、工作原理和技术指标,最后给出了实验结果。
科学课能否引导学生深入地进行科学探究，关系到学生在科学学习中获得真实性收获多少，关系到学生科学素养的真实性形成。下面笔者就《食物包装上的信息》一课来谈谈师生如何将小学科学课堂进行深入的探究。 一、教材分析 本课是教育科学出版社《科学》四年级下册食物单元最后一节。本单元着重培养学生搜集信息的能力，从食物发生的变化中寻找事物变化发展的规律。本课涉及到的单元内容有：搜集信息的方法；食物在温度
摘要：复习课内容多、时间紧，很多教师害怕提问耽误时间，往往少用或不用课堂提问。如果教师能选择一个较好的切入点来提问。就会收到意想不到的效果。学习地理，知识点要与相关地图联系起来。利用地图进行提问。会大大提高地理复习课的效率。 关键字：课堂提问；图文转换；看图出题；复习效率 提问是一种启发式教学方法，是课堂教学的一个重要环节。复习课不同于新授课，内容多、时间紧，很多教师害怕提问耽误时间，往往
传统的课堂教学由教师统一预设，学生按照教师的思路被动地接受知识。这种教学要求教学实际过程与预先设计能够完美对应。但是教师所面对的是—个个生动的个体，学生的认知水平和认知潜能很难被准确全面的认识，统一设计往往会制约他们潜能的发展。正如教育法则所发现的：热带金鱼养在鱼缸中，生长缓慢，长到三寸多，便不再生长。如果将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，人们惊奇地发现：原本停滞在三寸长的金鱼迅速长到了一尺。同
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"感人心者莫先乎情",在语文教学中发挥情感教育的优势,乃是提高语文教学效率的有效手段之一.然而,在实际教学中,一般只注意文学作品讲读的情感教育,却忽视了作文课的情感教育
《地理地图册》是依据地理教科书内容设置的图片，综观全册，每幅图片在表现形式上突出了认识问题的过程，强化了地理问题的图解，图文并茂，显现出其活泼性和实用性。下面仅谈在教学中
贵阳自主创业的私营业主陈力伟来说，他在北京和贵阳都有自己的公司，因为公司业绩不错，希望能在三年内上市，想了解一下贵州资本市场的发展现状，以及政府在推动资本市场发展上采取的