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<正>诗歌的意境即是诗歌的审美境界,想要更好地把握诗歌的审美境界,就必须先把握诗歌的审美时空,否则诗歌的意境也就无从感知和体悟。张若虚的《春江花月夜》(人教版普通高中课程标准实验教科书语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第一课)与李商隐的《无题·锦瑟》(人教版新课标高中语文必修三第二单元第四课)在审美时空方面有相似之处又各具特色,对我们理解审美时空的定义与掌握审美时空的运用方法有很